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学困生已经成为了目前教育领域的一大问题。在小学数学方面的学困生,不但对整体的教育有不良的影响,还很不利于自身的综合素质发展。所以在小学数学的教学过程中,教师应该结合实际的教学情况,对学生进行科学的指引,来减少学困生的出现。本文主要结合小学学困生出现的原因、小学数学学困生转化教育的有效途径等方面展开讨论。