【摘 要】
：
【摘要】口误作为言语失误中的一个重要组成部分，是最有研究价值的一类言语失误现象。本文从口误的定义分类和特点入手，综述国内外的相关研究，剖析导致口误发生的因素，为进一步的言语失误研究提供借鉴。 【关键词】言语失误 口误 言语产出 一、引言 言语失误是指人们在说话时无意的、非习惯性的偏离言语计划所致的错误。言语失误的科学分析始于70年代早期Fromkin（1971 ），探讨了怎样使用言语失误来建
论文部分内容阅读
【摘要】口误作为言语失误中的一个重要组成部分，是最有研究价值的一类言语失误现象。本文从口误的定义分类和特点入手，综述国内外的相关研究，剖析导致口误发生的因素，为进一步的言语失误研究提供借鉴。
【关键词】言语失误 口误 言语产出
一、引言
言语失误是指人们在说话时无意的、非习惯性的偏离言语计划所致的错误。言语失误的科学分析始于70年代早期Fromkin（1971 ），探讨了怎样使用言语失误来建立语言论据。
Clark等（1977）提出了英语言语失误的9种类型，口误是其中一种，本文中的口误指的是众多的言语失误中的一种，它与学习者的认知与心理因素有着极其密切关系。
二、口误的定义、分类和特点
1.口误的定义。Boomer
其他文献
【摘要】客观而论，当前小学英语阅读教学形式过于单一，导致学生学习兴趣不浓厚，思维也受到了限制。而教学实践证明，通过开放型阅读教学能够有效培养和提升小学生的英语阅读能力，使学生积累更多语言素材与语法知识。为此，本文以开放型阅读教学法为切入点，对其在小学英语教学的实践应用进行了探讨，以期为学生营造开放式的阅读环境，促其更积极参与英语学习，并在阅读中发散思维，获得知识。 【关键词】小学教育 英语阅读
【摘要】在当前的教育环境下，为了更好的推行新时期我国的教育体制改革，英语科目已经是现代素质教育过程中最为关键的一个学科，但由于我国传统的教育体制的束缚和影响，还存在很多教学方面的缺陷和不足。尤其是在当前信息化技术不断发展的过程中，对多媒体环境的英语教学模式也有了新的信息技术的应用和实践，而且初中阶段是英语的听说读写能力提升的最佳时期，这个阶段将直接关系到学生对英语学习能力的学习水平，为此必须改变过
【摘要】英语和汉语作为代表西方文化和东方文化的两个不同语系，在词性、构词、理据等方面都有着截然不同的特点。本文以语言表达效果为着眼点，对汉语和英语在修辞手法上对事物描述的不同，来对东西方文化中的差异做一些探析。 【关键词】东方文化 西方文化 文化视角 修辞 差别 近年来，文化作为一个热词，频频出现在各种媒介中。乍一听上去，文化离我们遥不可及，但是我们的精神生活与物质生活实际上都属于文化范畴。那
英语写作是初中生所具备的英语综合能力的运用,在中考中占有较大分值,同时也容易丢分。写作能力的培养,是英语教学中的重点难点。初中英语教学,英语写作训练相对薄弱。学生的
【摘要】顺应论（adaptation theory）是由国际语用学会秘书长维索尔伦（Verschueren）提出的。维索尔伦认为，语用学是对语言的一种综观。人们在语言使用过程中之所以能够不断做出选择，是因为语言的三个特性：变异性、协商性和顺应性，而顺应性是语言使用过程的核心。顺应论可以从四个角度来分析：语境关系顺应、语言结构顺应、动态顺应和顺应过程的意识程度。由于顺应论给人的印象比较宏观及操作性不
【Abstract】Kunming Dialect as one of Yunnan area of southwest mandarin dialects has certain research value. This paper explores the vocabulary in Kunming dialects. First，it talks about the characterist
【摘要】长久以来，合作学习法在小学英语教学中得到了大力的研究，其理论发展也非常迅速。但是在实际的教学中却没有得到全面的推广。在小学阶段，英语启蒙教育是非常重要的，而合作学习的运用则能够有效的帮助学生快速的适应小学英语学习，并激发出小学生对英语的学习兴趣。在文中主要就小学英语教学中如何运用合作学习进行分析探讨。 【关键词】小学英语 合作学习 英语教学 在小学英语教学过程中，教师通过对合作学习的运
【摘要】在现代社会，英语已经成为一门重要的语言。因此，从小学开始培养学生的英语兴趣成为英语教学的关键。目前，游戏教学是最常用的教学方式，游戏教学符合小学生的身心特点，能够极大的提高学生学习英语的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，将会事半功倍，轻松完成教学目标。 【关键词】游戏教学 英语 应用 随着社会的发展，英语逐渐受到人们的重视，小学是教育的基础阶段，是英语学习的黄金时期。教师的教学水
【摘要】教育领域改革下，运用新人教版英语教材来展开高中英语教学活动，应当注意教学模式的科学选用，既要符合新课标要求，又能弥补传统教学模式的不足，使新人教版高中英语教学效果良好。基于此，在英语教学中运用互动式教学模式是非常适合的，可以促进师生之间、学生之间互动学习，不仅能够提升学生知识水平，还能够培养学生沟通能力、合作精神等。基于此，本文就新人教版高中英语互动式教学模式的构建进行分析，希望对于促进我
【摘要】作为《牛津初中英语》教材核心内容的task板块，在教学过程中受到多种因素的影响，课堂的效果并不显著，学生的书面表达能力不理想。本文旨在通过分析区教研室提出的“两课时task课堂教学”设计案例来谈谈该课堂教学模式对初中生英语写作的帮助以及一些改进意见 【关键词】task板块 两课时课堂教学 初中英语写作 一、引言 江苏省使用的《牛津初中英语》新教材每个单元有七个板块，都围绕一个话题展开