【摘 要】
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近年来在“双师型”教师内涵界定标准上的不确定性以及出现的认识、执行上的偏差,加之培养、考核制度及模式出现了一些问题,结合实际进行分析与思考,提出一些看法。
In rece
【机 构】
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内蒙古自治区乌兰浩特市兴安职业技术学院,
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近年来在“双师型”教师内涵界定标准上的不确定性以及出现的认识、执行上的偏差,加之培养、考核制度及模式出现了一些问题,结合实际进行分析与思考,提出一些看法。
In recent years, there are some problems in the definition of the connotation of “double-teacher” teachers, as well as the awareness and execution bias that have emerged. In addition, some problems have appeared in the training, examination system and mode, view.
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