【摘 要】
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本文针对低年级小学生年龄、性格特征,探讨了如何优化教学方法,制定科学的实践教学策略。对提升低年级体育教学水平,实现学生德智体美的全面发展有重要的实践意义。
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本文针对低年级小学生年龄、性格特征,探讨了如何优化教学方法,制定科学的实践教学策略。对提升低年级体育教学水平,实现学生德智体美的全面发展有重要的实践意义。
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