【摘 要】
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德育课教材中的理论和概念都是比较抽象、复杂的,想要有效地进行德育教学就需要中职德育课的教师根据学生阅历和认知能力,在德育课程教学上进行创新,可以通过创设情境,根据学
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德育课教材中的理论和概念都是比较抽象、复杂的,想要有效地进行德育教学就需要中职德育课的教师根据学生阅历和认知能力,在德育课程教学上进行创新,可以通过创设情境,根据学生的实际生活引入抽象的概念,让学生在自己熟悉的情境中理解那些复杂的概念和定义,从而有效地提高中职德育的教学质量。
The theories and concepts in the textbooks of moral education are all abstract and complicated. Teachers who need to take the moral education in middle school should make innovations in the teaching of morality according to the students’ experience and cognition, Situation, according to the actual life of students to introduce the concept of abstraction, so that students understand the complicated concepts and definitions in their familiar situations, so as to effectively improve the quality of teaching in secondary vocational education.
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