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摘要：学习习惯会贯穿学生的整个学习生涯，学习习惯的好坏会直接影响学生的学习效果和效率。良好的学习习惯能够促进学生思维的转变和发展，提升学生的自学能力。养成良好的学习习惯是学生必备的基本素质。在小学数学的学习过程，对学生的学习习惯进行培养是十分重要的，也会影响当前的数学学习成绩，也会对学生未来的学习和生活都会产生一定的影响。在培养的过程中，要注重将学校和家庭相结合。本文围绕着学习习惯的培养展开了多方面论述。
关键词：小学数学;学习习惯;培养方法
分类号：G633.6
1.养成课前预习和复习的学习习惯
在课程开始之前做好预习是十分重要的，学生在学习新课程之前要做好课前预习，能够对我要学习的知识内容进行脉络掌握，激发学生对新课的学习兴趣，能够更好的让学生掌握对学习的主动权。让学生在预习的过程中找到学习内容的重难点，这样学生能够带着疑惑进入课堂，不仅能够激发学生的听课兴趣，还能够有重点的听课，有效地提高了听课效率，来理解和掌握新课的知识内容。通过预习不仅能够更好地掌握新课内容、提高学习效率，也能够对学生的自主学习能力进行培育，实现新课改的教学目标，突出学生的主体地位，让学生做课堂的主人。[1]
在实际的数学教学当中，需要根据学生的实际需求和学习能力，对学生进行预习指导。首先，引导学生学会运用预习本，在预习时要做到边读边思，先对学习的内容进行大致了解，再认真思考新知识内容与学过的知识内容之间有何联系;其次，学生要清楚的认识到自己对新课内容的理解点和不理解点分别是哪些;最后，要引导学生将自主可以解决的问题列在预习本上，将难以解决的问题要画上着重符号进行记录。这样一来，能够让学生更好地对新课内容进行理解，在课堂上能够让学生有针对性的听课，提高学习效率，找到适合自己的学习方法。
除了预习还有一个非常重要的课下自主学习便是复习。在学习活动中，复习是十分重要的，通过复习能够巩固学习内容，加深知识点印象，有利于提升学习效率。对小学生来说，复习主要针对当天学习的知识内容，来加深学生的记忆。由于复习是在课下进行的，教师要做好与家长的联合工作，家长要了解学生当天的学习内容，在课下督促学生的复习任务。
2.养成认真听讲的习惯
学生获取知识的主要来源便是课堂，因此，学生一定要养成认真听课的好习惯，在课堂上要集中精神得去倾听教师的讲解，跟着教师的引导思路走，掌握新旧知识的联系，并且在课堂上要与预习相结合。在认真听课的过程中，还要做到主动探究。教师在抛出问题或者讲解重难点时，学生要积极开动脑筋，对知识内容进行梳理，通过主动探究来获取知识。认真听讲不仅要认真听取教师的，也要认真聆听同学的发言，做好课堂互动。在课堂上，对同学的积极发言也要认真聆听，能够给予客观的观点评价和补充。通过认真听讲和主动探究能够拉近师生距离，在课堂上通过师生互动和学生间的互动能够营造一个良好的学习气氛，来激发学习热情。[2]
3.养成会听、会看、会想、会说的好习惯
在学习中，表达能力是十分重要的。善于表达的人，能够更好地去适应学习生活、去适应社会，充分的发挥出自身的潜能。做到会听、会看、会想、会说这四个“会”，能够充分的调动思维。其中，“说”是核心也是突破口，在说之前要做好思考，在思考之前要认真观察和聆听，因此，要训练学生的表达。在数学课堂上，要让学生学会运用数学语言对这是内容进行表达，对问题的意图进行提炼。
4.认真完成作业的习惯
做作业是练习和巩固学习内容的重要活动，学生必须认真完成作业，才能够更好地消化和吸收知识，将知识内容运用到解决问题中，通过作业还能够检查自身的学习效果和学习状况，在做作业的过程中能够熟练掌握做题技巧。
良好的作业习惯还包括认真读题、思考和分析。有许多学生在做作业时不经思考、提笔就做，导致后续思路混乱，涂涂改改，漏洞颇多。不认真思考和分析，最终会导致解题思路不清晰，即使题目解答正确，但稍微变换题目类型或引申内容，便招架不住。因此，学生要认真对待作业，养成独立思考和操作的习惯。在面对难以解决的问题时，可以与他人进行探讨，来共同解决问题。并且在这个过程中，要明令禁止不许抄袭和偷看作业，以免出现依赖思想，学生要认识的自主完成作业的必要性，要摆正自身思想和态度。[3]
对小学生来说贪玩是天性，小学生的日常活动不仅仅是学习，还要进行其他活动来满足孩子的生理和心理需求。由此可见，对于小学生来说除了学习玩耍也是非常重要的，但是一定要分辨好主次，明确自身的学习任务，不可因为玩耍而拖拉学习。在课下，学生要及时完成作业，再快乐玩耍，要分配好自己的学习时间和娱乐时间，合理分配时间也是自我管理的体现。
结论：
综上所述：学习习惯会贯穿学生的整个学习生涯，因此，学生必須要养成良好的学习习惯，提高学习的自主性和积极性，养成良好的预习习惯和复习习惯，在课堂上要做到认真听讲，还要做到会说、会听、会想、会看，探寻适合自己的学习方法，认真完成作业。养成良好的学习习惯，也是自我管理的体现，学会分配好自己的时间，学会聚精会神的完成学习任务，不仅能够提高学习水平，也会摆正学生的生活态度。
参考文献：
[1]朱雅晶.浅析如何培养良好的小学数学学习习惯[J].小学教学参考，2016，11（24）：36.
[2]喻平，徐斌艳.中国数学教育的当代研究[J].数学教育学报，2016，08（06）：76.
[3]陈英和.小学2～4年级儿童数学应用题表征策略差异的研究.心理发展与教育，2017，（04）23：89.
关键词：小学数学;学习习惯;培养方法
分类号：G633.6
1.养成课前预习和复习的学习习惯
在课程开始之前做好预习是十分重要的，学生在学习新课程之前要做好课前预习，能够对我要学习的知识内容进行脉络掌握，激发学生对新课的学习兴趣，能够更好的让学生掌握对学习的主动权。让学生在预习的过程中找到学习内容的重难点，这样学生能够带着疑惑进入课堂，不仅能够激发学生的听课兴趣，还能够有重点的听课，有效地提高了听课效率，来理解和掌握新课的知识内容。通过预习不仅能够更好地掌握新课内容、提高学习效率，也能够对学生的自主学习能力进行培育，实现新课改的教学目标，突出学生的主体地位，让学生做课堂的主人。[1]
在实际的数学教学当中，需要根据学生的实际需求和学习能力，对学生进行预习指导。首先，引导学生学会运用预习本，在预习时要做到边读边思，先对学习的内容进行大致了解，再认真思考新知识内容与学过的知识内容之间有何联系;其次，学生要清楚的认识到自己对新课内容的理解点和不理解点分别是哪些;最后，要引导学生将自主可以解决的问题列在预习本上，将难以解决的问题要画上着重符号进行记录。这样一来，能够让学生更好地对新课内容进行理解，在课堂上能够让学生有针对性的听课，提高学习效率，找到适合自己的学习方法。
除了预习还有一个非常重要的课下自主学习便是复习。在学习活动中，复习是十分重要的，通过复习能够巩固学习内容，加深知识点印象，有利于提升学习效率。对小学生来说，复习主要针对当天学习的知识内容，来加深学生的记忆。由于复习是在课下进行的，教师要做好与家长的联合工作，家长要了解学生当天的学习内容，在课下督促学生的复习任务。
2.养成认真听讲的习惯
学生获取知识的主要来源便是课堂，因此，学生一定要养成认真听课的好习惯，在课堂上要集中精神得去倾听教师的讲解，跟着教师的引导思路走，掌握新旧知识的联系，并且在课堂上要与预习相结合。在认真听课的过程中，还要做到主动探究。教师在抛出问题或者讲解重难点时，学生要积极开动脑筋，对知识内容进行梳理，通过主动探究来获取知识。认真听讲不仅要认真听取教师的，也要认真聆听同学的发言，做好课堂互动。在课堂上，对同学的积极发言也要认真聆听，能够给予客观的观点评价和补充。通过认真听讲和主动探究能够拉近师生距离，在课堂上通过师生互动和学生间的互动能够营造一个良好的学习气氛，来激发学习热情。[2]
3.养成会听、会看、会想、会说的好习惯
在学习中，表达能力是十分重要的。善于表达的人，能够更好地去适应学习生活、去适应社会，充分的发挥出自身的潜能。做到会听、会看、会想、会说这四个“会”，能够充分的调动思维。其中，“说”是核心也是突破口，在说之前要做好思考，在思考之前要认真观察和聆听，因此，要训练学生的表达。在数学课堂上，要让学生学会运用数学语言对这是内容进行表达，对问题的意图进行提炼。
4.认真完成作业的习惯
做作业是练习和巩固学习内容的重要活动，学生必须认真完成作业，才能够更好地消化和吸收知识，将知识内容运用到解决问题中，通过作业还能够检查自身的学习效果和学习状况，在做作业的过程中能够熟练掌握做题技巧。
良好的作业习惯还包括认真读题、思考和分析。有许多学生在做作业时不经思考、提笔就做，导致后续思路混乱，涂涂改改，漏洞颇多。不认真思考和分析，最终会导致解题思路不清晰，即使题目解答正确，但稍微变换题目类型或引申内容，便招架不住。因此，学生要认真对待作业，养成独立思考和操作的习惯。在面对难以解决的问题时，可以与他人进行探讨，来共同解决问题。并且在这个过程中，要明令禁止不许抄袭和偷看作业，以免出现依赖思想，学生要认识的自主完成作业的必要性，要摆正自身思想和态度。[3]
对小学生来说贪玩是天性，小学生的日常活动不仅仅是学习，还要进行其他活动来满足孩子的生理和心理需求。由此可见，对于小学生来说除了学习玩耍也是非常重要的，但是一定要分辨好主次，明确自身的学习任务，不可因为玩耍而拖拉学习。在课下，学生要及时完成作业，再快乐玩耍，要分配好自己的学习时间和娱乐时间，合理分配时间也是自我管理的体现。
结论：
综上所述：学习习惯会贯穿学生的整个学习生涯，因此，学生必須要养成良好的学习习惯，提高学习的自主性和积极性，养成良好的预习习惯和复习习惯，在课堂上要做到认真听讲，还要做到会说、会听、会想、会看，探寻适合自己的学习方法，认真完成作业。养成良好的学习习惯，也是自我管理的体现，学会分配好自己的时间，学会聚精会神的完成学习任务，不仅能够提高学习水平，也会摆正学生的生活态度。
参考文献：
[1]朱雅晶.浅析如何培养良好的小学数学学习习惯[J].小学教学参考，2016，11（24）：36.
[2]喻平，徐斌艳.中国数学教育的当代研究[J].数学教育学报，2016，08（06）：76.
[3]陈英和.小学2～4年级儿童数学应用题表征策略差异的研究.心理发展与教育，2017，（04）23：89.