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改变教师教学方式和学生学习方式是现行课程建设的重要内容之一.以自主、合作、探究的方式开展学习,是现行课程倡导的最基本、最重要的形式.学生学习的目的是以知识习得,思维训练为载体,达到人格健全与协同,实现在促进人的发展目标上的融合.
高中数学学习共同体活动案例分析——以轨迹方程的求法为例
【摘 要】
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改变教师教学方式和学生学习方式是现行课程建设的重要内容之一.以自主、合作、探究的方式开展学习,是现行课程倡导的最基本、最重要的形式.学生学习的目的是以知识习得,思维
【机 构】
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甘肃省金塔县教育局
【出 处】
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数学教学
【发表日期】
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2018年6期
【基金项目】
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甘肃省教育科学“十三五”规划2017年度规划课题《高中数学学习共同体建设研究》(课题立项批准号:GS[2017]GHB2249)成果之一
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