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通过问卷的方式对扬州和黄山的四所中学进行了调查,发现新课程具体实施过程中学生的学习方式改变不大,学生的学习负担依然过重,对此提出了一些建议。
初中生数学学习方式和学习负担的调查分析
【摘 要】
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通过问卷的方式对扬州和黄山的四所中学进行了调查,发现新课程具体实施过程中学生的学习方式改变不大,学生的学习负担依然过重,对此提出了一些建议。
【机 构】
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扬州大学数学科学学院
【出 处】
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贵州教育学院学报
【发表日期】
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2007年02期
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