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“把最差的学生交给我,只要不是白痴,我都能把他们培养成优等生。”这不是马土卡里雅博士的自我吹嘘,而包含有深刻的科学道理的。心理学家史纳京发现:有良好行为而得到奖励的动物,比有不良行为就受到处罚的动物学得快得多,而且巩固得更牢,人类也有同样的情形,因此我们在评价学生时应多赞扬肯定,少指责批评。