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【摘要】随着我国经济的发展和高等医学教育的发展，在社会需求的大背景下，三本高等医学院校异军突起，成为高等医学教育改革的一个重大突破口。虽然三本医学院校也采取了很多措施加强师资队伍建设，但是由于主客观等方面的原因，仍然存在一些问题。三本医学院校必须从思想、制度、管理等方面加强建设，打造一支高素质的教师队伍，提高教学质量。
【关键词】三本医学院校；教师队伍；建设
三本医学院校要构建自己的强势学科专业，形成自己的特色、打造自己的品牌，教师队伍建设是关键，如何加强三本医学院校教师队伍建设，使之适应教育体制改革的需要和学院自身发展需要，是一个非常重要的问题。
1.三本医学院校的教师承担者培养应用型高级专门医学人才的重任
随着现代医学教育的发展和三本医学院校的进一步发展，承担培养任务将更加艰巨，因为三本医学院校作为我国高等医学教育发展的新生力量，其作用是不可忽视的。现今，随着知识经济时代的来临，知识更新的速度越来越快。网络时代的来临使得学生获得知识的途径越来越多，知识面越来越广。三本医学院校的教师，只有不断地提高和完善自身的知识结构，才能在未来的竞争中站稳脚跟；三本医学院校的发展取决于三本医学院校的的社会声誉，而三本医学院校的声誉直接取决于三本医学院校的教学质量和水平。教学质量和水平的提高又直接取决于教师队伍的素质。由此可见三本医学院校加强教师队伍的建设的重要性。
2.我国经济建设和社会发展迫切要求高等医学教育加快发展
但是目前高等医学教育面临着经费投入滞后、优质教育资源短缺，三本医学院校的出现暂时缓解了这一困难，但是随着三本医学院校招生规模的扩大和在校生人数的增加，在其发展过程中也出现了一些问题，尤其是教师队伍建设方面。
2.1 三本医学院校的专职教师数量不足。一般来说，三本医学院校的教师有专职教师和兼职教师两部分组成。兼职教师的聘用能够大大的节约办学的成本，提高办学的效益。兼职教师又有两部分组成：一部分是从其他兄弟院校和企事业单位聘请，另一部分是本学院的行政人员和教辅人员。无论是哪一类型的兼职教师，都会给教学管理造成一定的困扰，难以保证教学质量。
2.2 三本医学院校教师队伍的年龄结构不合理。大部分教师是母体院校的离退休的教师教学经验丰富，但知识结构相对老化；中年教师很少，年轻教师大多是刚刚毕业的本科生或硕士研究生，知识新颖，但缺乏教学经验。虽然中年教师有一定的教学和科研的水平，但是数量很少，难以形成梯队建设。
2.3 三本医学院校教师队伍的职称结构不合理。教育部明确要求我国以教学为主的本科院校教授授、副教授占30～40％。三本医学院校教学水平评估的标准也要求三本医学院校的教授、副教授的比例要达到30％以上，但是因为很多原因，目前三本医学院校即使有少数教授和副教授，也是从母体院校聘请的离退休老教师，他们的科研愿望不强；特别是具有博土学位的教师严重缺乏；三本医学院校的专业设置是按照市场的需求进行设置的，新的专业更需要高水平的学科带头人，但是学科带头人、学术骨干等高层次人才引进十分的困难。
2.4 三本医学院校的教师工资、社会保障不高，导致其教师队伍缺乏稳定性，特别是中青年教师的流行性很大，因其有一定的教学经验，选择“跳槽”的机会比较多，由于现在生活成本比较高，对工资待遇不满意，也容易选择“跳槽”。老教师由于年龄太大的原因，不适合教学。
2.5 由于三本医学院校的各自的体制问题、各项措施不到位、学院的激励制度不健全，特别是有的教师认为三本医学院校不是重点学院，领导不重视，学生素质参差不齐，有无所谓甚至不求上进的心态，进而导致三本医学院校教师积极性普遍不高，很多教师甚至把在三本医学院校的工作当做临时“跳板”的心态。这些现象都严重影响教师队伍的建设。
3.针对三本医学院校在师资队伍建设方面存在的这些问题，母体院校和三本医学院校都必须高度重视这个问题，采取切实有效的措施加强教师队伍的建设
3.1 加强教育，充分认识到三本医学院校的地位和作用。首先要加强学院领导班子队伍建设和教师队伍建设，让大家感受到责任重大，使命光荣。其次是加强宣传，不断让广大教师认识到三本医学院校同样是知识创新和医学人才培养的摇篮，同样也是一种新的高等教育资源配置方式。
3.2 母体院校对加强三本医学院校的师资队伍建设具有义不容辞责任。加强对三本医学院校的教学检查和教学监督。每学期，母体院校都要对三本医学院校进行全面的期中教学检查和督察，及时发现问题，并敦促其进行必要地整改。通过督促使其加强教学管理，培养教师的教学质量意识和责任意识；母体院校要派出一部分教学水平高、科研能力强、社会关系广的教师对三本医学院校的教师进行指导，指导青年教师进行教学和科研；在教学方面要从专业设置、课程建设、课程设置、课时分配、教学方法等方面进行指导，从而帮助三本医学院校的教师队伍尽快成长。
3.3 教学质量是三本医学院校的生命线，而教师是教学活动的主体。因此需要学员的管理者和教师一起努力：三本医学院校出台各项规章制度和政策时都应将教师摆在核心位置，维护教师的利益；要加强学院管理人员的服务意识，积极帮助一线教师解决工作中的各种问题，杜绝摆官架子，与事推诿，将一线教师作为下属来对待的倾向；在涉及教师切身利益时要广泛征求教师的意见、建议，做到公开、公正、公平，全面落实教师的知情权、参与权和监督权；教师要把自身的命运和三本医学院校的发展紧密结合起来，只有自身得到不断的完善和发展才能在激烈竞争的人才市场上占据有利的位置，才能对自己的职业发展更加有利。因此需要认真研究教学，不断改进教学的方法，不断完善自身的知识结构。
3.4 要注重制度建设。建立以教师为根本、以学术带头人为中心的管理制度；建立建全公平公正公开的学术评价机制，实行阳光管理；建立对教学水平不高、责任心不强的教师的淘汰制度；加强对教学能力、教学过程、教学评价、教学管理等方面的制度建设，确保教师在教学的各个环节有章可循，有据可依；要尊重教师，重视教师自身发展提高与精神需求；加强对教师的职业道德教育。要教育热爱教育事业，忠诚于教育事业，有献身教育事业。
参考文献
[1]钱海婷.地方本科院校教师队伍建设问题探析[J].西安文理学报,2009(12),5.
[2]张铁坤.高校师资队伍结构优化分析[J].黑龙江教育,2008(4)．
[3]张玉荣.高校师资队伍建设的新思路[J].中国成人教育,2007(8)．
作者简介：周小兵，女，河南开封人，新乡医学院三全学院助教。
【关键词】三本医学院校；教师队伍；建设
三本医学院校要构建自己的强势学科专业，形成自己的特色、打造自己的品牌，教师队伍建设是关键，如何加强三本医学院校教师队伍建设，使之适应教育体制改革的需要和学院自身发展需要，是一个非常重要的问题。
1.三本医学院校的教师承担者培养应用型高级专门医学人才的重任
随着现代医学教育的发展和三本医学院校的进一步发展，承担培养任务将更加艰巨，因为三本医学院校作为我国高等医学教育发展的新生力量，其作用是不可忽视的。现今，随着知识经济时代的来临，知识更新的速度越来越快。网络时代的来临使得学生获得知识的途径越来越多，知识面越来越广。三本医学院校的教师，只有不断地提高和完善自身的知识结构，才能在未来的竞争中站稳脚跟；三本医学院校的发展取决于三本医学院校的的社会声誉，而三本医学院校的声誉直接取决于三本医学院校的教学质量和水平。教学质量和水平的提高又直接取决于教师队伍的素质。由此可见三本医学院校加强教师队伍的建设的重要性。
2.我国经济建设和社会发展迫切要求高等医学教育加快发展
但是目前高等医学教育面临着经费投入滞后、优质教育资源短缺，三本医学院校的出现暂时缓解了这一困难，但是随着三本医学院校招生规模的扩大和在校生人数的增加，在其发展过程中也出现了一些问题，尤其是教师队伍建设方面。
2.1 三本医学院校的专职教师数量不足。一般来说，三本医学院校的教师有专职教师和兼职教师两部分组成。兼职教师的聘用能够大大的节约办学的成本，提高办学的效益。兼职教师又有两部分组成：一部分是从其他兄弟院校和企事业单位聘请，另一部分是本学院的行政人员和教辅人员。无论是哪一类型的兼职教师，都会给教学管理造成一定的困扰，难以保证教学质量。
2.2 三本医学院校教师队伍的年龄结构不合理。大部分教师是母体院校的离退休的教师教学经验丰富，但知识结构相对老化；中年教师很少，年轻教师大多是刚刚毕业的本科生或硕士研究生，知识新颖，但缺乏教学经验。虽然中年教师有一定的教学和科研的水平，但是数量很少，难以形成梯队建设。
2.3 三本医学院校教师队伍的职称结构不合理。教育部明确要求我国以教学为主的本科院校教授授、副教授占30～40％。三本医学院校教学水平评估的标准也要求三本医学院校的教授、副教授的比例要达到30％以上，但是因为很多原因，目前三本医学院校即使有少数教授和副教授，也是从母体院校聘请的离退休老教师，他们的科研愿望不强；特别是具有博土学位的教师严重缺乏；三本医学院校的专业设置是按照市场的需求进行设置的，新的专业更需要高水平的学科带头人，但是学科带头人、学术骨干等高层次人才引进十分的困难。
2.4 三本医学院校的教师工资、社会保障不高，导致其教师队伍缺乏稳定性，特别是中青年教师的流行性很大，因其有一定的教学经验，选择“跳槽”的机会比较多，由于现在生活成本比较高，对工资待遇不满意，也容易选择“跳槽”。老教师由于年龄太大的原因，不适合教学。
2.5 由于三本医学院校的各自的体制问题、各项措施不到位、学院的激励制度不健全，特别是有的教师认为三本医学院校不是重点学院，领导不重视，学生素质参差不齐，有无所谓甚至不求上进的心态，进而导致三本医学院校教师积极性普遍不高，很多教师甚至把在三本医学院校的工作当做临时“跳板”的心态。这些现象都严重影响教师队伍的建设。
3.针对三本医学院校在师资队伍建设方面存在的这些问题，母体院校和三本医学院校都必须高度重视这个问题，采取切实有效的措施加强教师队伍的建设
3.1 加强教育，充分认识到三本医学院校的地位和作用。首先要加强学院领导班子队伍建设和教师队伍建设，让大家感受到责任重大，使命光荣。其次是加强宣传，不断让广大教师认识到三本医学院校同样是知识创新和医学人才培养的摇篮，同样也是一种新的高等教育资源配置方式。
3.2 母体院校对加强三本医学院校的师资队伍建设具有义不容辞责任。加强对三本医学院校的教学检查和教学监督。每学期，母体院校都要对三本医学院校进行全面的期中教学检查和督察，及时发现问题，并敦促其进行必要地整改。通过督促使其加强教学管理，培养教师的教学质量意识和责任意识；母体院校要派出一部分教学水平高、科研能力强、社会关系广的教师对三本医学院校的教师进行指导，指导青年教师进行教学和科研；在教学方面要从专业设置、课程建设、课程设置、课时分配、教学方法等方面进行指导，从而帮助三本医学院校的教师队伍尽快成长。
3.3 教学质量是三本医学院校的生命线，而教师是教学活动的主体。因此需要学员的管理者和教师一起努力：三本医学院校出台各项规章制度和政策时都应将教师摆在核心位置，维护教师的利益；要加强学院管理人员的服务意识，积极帮助一线教师解决工作中的各种问题，杜绝摆官架子，与事推诿，将一线教师作为下属来对待的倾向；在涉及教师切身利益时要广泛征求教师的意见、建议，做到公开、公正、公平，全面落实教师的知情权、参与权和监督权；教师要把自身的命运和三本医学院校的发展紧密结合起来，只有自身得到不断的完善和发展才能在激烈竞争的人才市场上占据有利的位置，才能对自己的职业发展更加有利。因此需要认真研究教学，不断改进教学的方法，不断完善自身的知识结构。
3.4 要注重制度建设。建立以教师为根本、以学术带头人为中心的管理制度；建立建全公平公正公开的学术评价机制，实行阳光管理；建立对教学水平不高、责任心不强的教师的淘汰制度；加强对教学能力、教学过程、教学评价、教学管理等方面的制度建设，确保教师在教学的各个环节有章可循，有据可依；要尊重教师，重视教师自身发展提高与精神需求；加强对教师的职业道德教育。要教育热爱教育事业，忠诚于教育事业，有献身教育事业。
参考文献
[1]钱海婷.地方本科院校教师队伍建设问题探析[J].西安文理学报,2009(12),5.
[2]张铁坤.高校师资队伍结构优化分析[J].黑龙江教育,2008(4)．
[3]张玉荣.高校师资队伍建设的新思路[J].中国成人教育,2007(8)．
作者简介：周小兵，女，河南开封人，新乡医学院三全学院助教。