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归纳与演绎是数学的两个面孔，针对传统教学偏演绎轻归纳的倾向，分析了归纳的本质、归纳数学的属性及归纳数学的教学法价值，为数学教改提供依据。
归纳数学的教学法价值
【摘 要】
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归纳与演绎是数学的两个面孔，针对传统教学偏演绎轻归纳的倾向，分析了归纳的本质、归纳数学的属性及归纳数学的教学法价值，为数学教改提供依据。
【机 构】
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徐州师范大学数学系
【出 处】
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徐州师范大学学报(自然科学版)
【发表日期】
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2000年4期
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