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文章立足于小学数学“生活化”课堂教学,结合陶行知“生活即教育”的理念,从“生活质疑、自主探究、体验拓展”三大方向入手,依据小学数学新课程标准,对小学数学单位教学进行了教学实践和不断探索。提出小学数学单位教学的几大策略,以有效提升数学课教学的实效。
生活教育贯穿 数学单位挖潜——陶行知教育思想助力小学数学教育策略研究
【摘 要】
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文章立足于小学数学“生活化”课堂教学,结合陶行知“生活即教育”的理念,从“生活质疑、自主探究、体验拓展”三大方向入手,依据小学数学新课程标准,对小学数学单位教学进行
【机 构】
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南京外国语学校青奥村小学
【出 处】
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科学大众:科学教育
【发表日期】
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2020年9期
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