教“音乐”还是教“教材”——新课程背景下音乐教材的解构和建构

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在参加江苏省音乐教师赴英培训期间,让我印象最深刻的一件事就是英国的中小学没有统一的教材,甚至长期以来都没有一个统一的国家课程标准。直到1988年,在英国议会通过的《1988年教育改革法》中才第一次正式以法令的形式确定了在英国中小学实施全国统一课程,究其原因,还是基于教育公平及课程衔接方面的考量。与我国课程管理的高度统一截然不同,英国教育长期以来都是学校拥 One of the things that made me most impressed during the training of music teachers in Jiangsu Province for participating in training in Jiangsu Province is that there is no uniform textbook for primary and secondary schools in the UK and there has not even been a unified national curriculum standard for a long time. It was not until 1988 that for the first time in the 1988 Law on Education Reform adopted by the British Parliament, the formalization of a nationally uniform curriculum in primary and secondary schools in the United Kingdom was formally determined in the form of ordinances, and the reason for this was based on educational equity and curriculum convergence Consideration. In sharp contrast to the high degree of curriculum management in our country, education in the UK has long been a school
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