【摘 要】
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目前高校的写作教材或普适性强,或理论性强,缺少针对培养小学教师的专用教材。对准小教人才培养目标,抓好专业教材建设,促进课程改革很有必要,也很迫切。推进小教写作教材建
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目前高校的写作教材或普适性强,或理论性强,缺少针对培养小学教师的专用教材。对准小教人才培养目标,抓好专业教材建设,促进课程改革很有必要,也很迫切。推进小教写作教材建设,应从三个方面创新：针对人才培养目标,确立全书框架,突出师范性;按照“必需、够用”原则,遴选常用文体,确保实用性;根据学生特点,创新编写体例,变“讲材”为“学材”。
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