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摘要：儿童是我祖国的花朵，是中国未来发展与增长的希望之光。当前，幼儿教育存在许多问题，例如课程设置不完整，教育方法不足和教育主题不清楚，有必要加强和改进幼儿教育的方法和技术，这对于养成良好的行为习惯和儿童道德教育非常重要，对儿童的学前教育是必要的，这是一个特殊的项目，只有通过社会，家庭，幼儿园等的合作与教育才能实现。
关键词：学前教育;技巧研究;浅谈
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-15-319
幼儿教育在整个教育过程中起着重要的作用和地位，幼儿教育的质量直接关系到儿童未来对学习和生活的态度。研究表明，学前教育是人类教育“社会化”的初始阶段，是塑造儿童行为和习惯的关键时期，也是逐步塑造基本道德品质，世界观和态度的最佳时期。关于生活，重视对儿童的学前教育，抓好工作，增强学龄前儿童的知识基础，这是一项发展杰出人才的旗舰项目，将对儿童的生活产生积极而重大的影响，幼儿教育是一项系统工程，需要大多数幼儿教育者进行持续的研究。
一、制定适当的行为
在幼儿时期模仿他人很容易，孩子们会模仿好与坏，如果要培养良好的行为习惯，则需要老师和家人的正确指导，孩子对现代家庭的重要性是显而易见的，父母会仔细照顾孩子。这也导致孩子经常以自我为中心，很少关注别人的感受，并且过分信任父母。但是，目前幼儿的身心发展仍处于可塑性阶段，如果及时调整，就足以树立正确的人生观和价值观，当儿童接受早期教育时，教师将向他们灌输正确的行为和思想，以便他们养成良好的生活习惯和思维方式，这仍然需要与父母的合作，否则所有的努力都是徒劳的，幼儿园应该对父母提出一定要求，要求父母监督并鼓励孩子严格执行，并积极鼓励他们，家长的开放日活动也应定期举行，以便家长可以观察孩子在学校的表现，了解他们的孩子与其他孩子之间的差距和差异，同时增加父母和孩子的爱心，家庭中也应该有一个良好的教育环境。
二、艺术启蒙必须是新的
我们已经了解到，儿童由于其积极的性格而变得活跃，可疑和好玩。因此，不应让儿童长时间学习无聊的书，而应让他们接受更多的艺术教育，例如唱歌，跳舞和绘画，它以优美的声音生动地反映了社会的现实生活，表达了人们的思想情感，音乐的吸引力是巨大而无与伦比的，玛雅科夫斯基曾经说过：“歌手的声音很勇敢”万转听的旋律会激发人们的注意力，使人们产生极大的欢乐，并使人们悲伤地哭泣，音乐可以巧妙地培养孩子的气质，保持良好的情绪，并刺激孩子的智力发展。因此，在教学中，应该开设更多的音乐教学课，以使孩子们更熟悉音乐，并激发他们学习音乐的兴趣，教师在教学时应结合一些简单易懂的歌曲。
例如，教和唱歌有趣且有意义的童谣，例如“世界上只有好妈妈”，“虫儿飞”，“两只老虎”等，以培养儿童的音乐素养。另外，让孩子们看一些简单的相册，以激发对画作的兴趣，并让五颜六色的画作给孩子留下深刻的印象，让孩子学会有目的地画简单的东西。
例如：太阳，月亮，树木等。完成图片后，让孩子们在自己的心中画图，然后让他们分别绘画颜色，以加深他们对物体的理解和知识，并在孩子们中发展出不同的思维方式，教舞蹈时，让孩子们观看他们表演的各种节目，跳舞等，以便他们形成思想，孩子们很会模仿，只要老师勤奋耐心地教书，孩子们一定会取得长足的进步和欢乐。
三、家庭与学校教育的良好结合
幼儿园更加重视规则的制定，家庭教育也应有助于对幼儿园进行教育，为儿童制定某些规则，并告诉他们要遵循的规则，父母还应与幼儿园教育者互动，以了解孩子的学习，生活习惯和在幼儿园的表现，并要求孩子以与在家幼儿园相同的方式行事，以建立孩子的学习和生活习惯，父母应与孩子更多地互动，以了解他的生活和在幼儿园学习。离开学校后，您可以问一些他可能感兴趣的问题，父母应从孩子的反应中了解自己的心理，并及时纠正不正确的价值观。您可以在回答孩子时利用他们的记忆。
四、协作学习
孩子们对游戏非常感兴趣，因此鼓励他们感受到在游戏中合作的好处，鼓励他们积极与他人合作并逐渐感到合作感。例如，在“镜子”游戏中，两个人组成一个小组，一个孩子拿着镜子，另一个孩子在镜子前，额头上有一个红点，在游戏结束时，老师可以鼓励孩子们在这里，教师应着重于使孩子们用自己的眼睛看到问题，解决他们的思想并用自己的语言表达自己，小组成员之间的沟通和争论实现了互助的目标教育，相互学习和共同进步。
五、发展科学发展智力
情报是在外部环境中进行培训的结果。专家认为，这是由于先天和后天因素造成的。后天因素的作用对普通人来说更为重要。心理学家认为，人脑的大部分发育和增长发生在儿童早期，通常可以通过结合这些方面来组合这些智力的发展。 1.发展儿童运动。 2.鼓励发展儿童的监测技能。 3.丰富儿童的语言观念; 4.改善儿童的记忆力; 5.发展儿童的思维能力; 6.鼓励儿童的创造力。专家认为，有必要为儿童提供广泛的生活经验和内容，以便通过掌握各种生活经验来发展他们的智力。为了提高幼儿的直观教学能力，您可以使用直观的教学工具。
简而言之，学龄前儿童的心理发展的特点是要求父母和老师共同努力，以确保为孩子成长提供良好的环境，否则会加重孩子的心理负担，学前教育对孩子的良好习惯和性格有重大影响，只要父母和老师一起努力并尊重孩子的成长规律，对学龄前儿童的教育就必须能够做好。
参考文献
[1]刘晓玲.幼儿学前教育的必要性及方法探析[J].中国校外教育，2017（22）：144.
[2] 曹雪媛.幼儿学前教育教学中常见问题和对策的研究[J].现代职业教育，2017（18）.
射洪市青崗镇中心幼儿园
关键词：学前教育;技巧研究;浅谈
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-15-319
幼儿教育在整个教育过程中起着重要的作用和地位，幼儿教育的质量直接关系到儿童未来对学习和生活的态度。研究表明，学前教育是人类教育“社会化”的初始阶段，是塑造儿童行为和习惯的关键时期，也是逐步塑造基本道德品质，世界观和态度的最佳时期。关于生活，重视对儿童的学前教育，抓好工作，增强学龄前儿童的知识基础，这是一项发展杰出人才的旗舰项目，将对儿童的生活产生积极而重大的影响，幼儿教育是一项系统工程，需要大多数幼儿教育者进行持续的研究。
一、制定适当的行为
在幼儿时期模仿他人很容易，孩子们会模仿好与坏，如果要培养良好的行为习惯，则需要老师和家人的正确指导，孩子对现代家庭的重要性是显而易见的，父母会仔细照顾孩子。这也导致孩子经常以自我为中心，很少关注别人的感受，并且过分信任父母。但是，目前幼儿的身心发展仍处于可塑性阶段，如果及时调整，就足以树立正确的人生观和价值观，当儿童接受早期教育时，教师将向他们灌输正确的行为和思想，以便他们养成良好的生活习惯和思维方式，这仍然需要与父母的合作，否则所有的努力都是徒劳的，幼儿园应该对父母提出一定要求，要求父母监督并鼓励孩子严格执行，并积极鼓励他们，家长的开放日活动也应定期举行，以便家长可以观察孩子在学校的表现，了解他们的孩子与其他孩子之间的差距和差异，同时增加父母和孩子的爱心，家庭中也应该有一个良好的教育环境。
二、艺术启蒙必须是新的
我们已经了解到，儿童由于其积极的性格而变得活跃，可疑和好玩。因此，不应让儿童长时间学习无聊的书，而应让他们接受更多的艺术教育，例如唱歌，跳舞和绘画，它以优美的声音生动地反映了社会的现实生活，表达了人们的思想情感，音乐的吸引力是巨大而无与伦比的，玛雅科夫斯基曾经说过：“歌手的声音很勇敢”万转听的旋律会激发人们的注意力，使人们产生极大的欢乐，并使人们悲伤地哭泣，音乐可以巧妙地培养孩子的气质，保持良好的情绪，并刺激孩子的智力发展。因此，在教学中，应该开设更多的音乐教学课，以使孩子们更熟悉音乐，并激发他们学习音乐的兴趣，教师在教学时应结合一些简单易懂的歌曲。
例如，教和唱歌有趣且有意义的童谣，例如“世界上只有好妈妈”，“虫儿飞”，“两只老虎”等，以培养儿童的音乐素养。另外，让孩子们看一些简单的相册，以激发对画作的兴趣，并让五颜六色的画作给孩子留下深刻的印象，让孩子学会有目的地画简单的东西。
例如：太阳，月亮，树木等。完成图片后，让孩子们在自己的心中画图，然后让他们分别绘画颜色，以加深他们对物体的理解和知识，并在孩子们中发展出不同的思维方式，教舞蹈时，让孩子们观看他们表演的各种节目，跳舞等，以便他们形成思想，孩子们很会模仿，只要老师勤奋耐心地教书，孩子们一定会取得长足的进步和欢乐。
三、家庭与学校教育的良好结合
幼儿园更加重视规则的制定，家庭教育也应有助于对幼儿园进行教育，为儿童制定某些规则，并告诉他们要遵循的规则，父母还应与幼儿园教育者互动，以了解孩子的学习，生活习惯和在幼儿园的表现，并要求孩子以与在家幼儿园相同的方式行事，以建立孩子的学习和生活习惯，父母应与孩子更多地互动，以了解他的生活和在幼儿园学习。离开学校后，您可以问一些他可能感兴趣的问题，父母应从孩子的反应中了解自己的心理，并及时纠正不正确的价值观。您可以在回答孩子时利用他们的记忆。
四、协作学习
孩子们对游戏非常感兴趣，因此鼓励他们感受到在游戏中合作的好处，鼓励他们积极与他人合作并逐渐感到合作感。例如，在“镜子”游戏中，两个人组成一个小组，一个孩子拿着镜子，另一个孩子在镜子前，额头上有一个红点，在游戏结束时，老师可以鼓励孩子们在这里，教师应着重于使孩子们用自己的眼睛看到问题，解决他们的思想并用自己的语言表达自己，小组成员之间的沟通和争论实现了互助的目标教育，相互学习和共同进步。
五、发展科学发展智力
情报是在外部环境中进行培训的结果。专家认为，这是由于先天和后天因素造成的。后天因素的作用对普通人来说更为重要。心理学家认为，人脑的大部分发育和增长发生在儿童早期，通常可以通过结合这些方面来组合这些智力的发展。 1.发展儿童运动。 2.鼓励发展儿童的监测技能。 3.丰富儿童的语言观念; 4.改善儿童的记忆力; 5.发展儿童的思维能力; 6.鼓励儿童的创造力。专家认为，有必要为儿童提供广泛的生活经验和内容，以便通过掌握各种生活经验来发展他们的智力。为了提高幼儿的直观教学能力，您可以使用直观的教学工具。
简而言之，学龄前儿童的心理发展的特点是要求父母和老师共同努力，以确保为孩子成长提供良好的环境，否则会加重孩子的心理负担，学前教育对孩子的良好习惯和性格有重大影响，只要父母和老师一起努力并尊重孩子的成长规律，对学龄前儿童的教育就必须能够做好。
参考文献
[1]刘晓玲.幼儿学前教育的必要性及方法探析[J].中国校外教育，2017（22）：144.
[2] 曹雪媛.幼儿学前教育教学中常见问题和对策的研究[J].现代职业教育，2017（18）.
射洪市青崗镇中心幼儿园