她教育孩子们不将眼光局限于个人的发展与目标的实现，而是把眼光放大，关爱他人、关注社会，用心去付出
　　刘芳岭是银川一中专职心理健康教师，国家二级心理咨询师，银川一中团委书记，8年来，她开展的心理健康教育工作位于宁夏前列，获全国教育部首批“心理健康教育特色学校”荣誉，起到带头示范作用，并将成功经验辐射到全区，为各地校长、心理教师进行展示和培训，为促进地区心理健康教育做出贡献；她致力于共青团工作，在银川一中开展的各项共青团工作，对青年教师和学生产生积极影响，也为学校教育工作贡献了力量。她致力于公益志愿活动，在自己做志愿者的同时，也带出两个团队——银川一中青年教工志愿服务队与银川一中紫罗兰志愿者社，指导开展多种多样创新性与实效性相结合的志愿服务活动。银川一中于2016年获中宣部“全国学雷锋示范点”，其中有她的很多付出……
　　在最平凡的岗位上，做最有价值的工作
　　刘芳岭于2008年大学毕业后进入银川一中工作，担任心理健康教育教师职务。彼时心理健康教育在中国起步不久，学校并没有可供心育工作开展的“土壤”。刘芳岭初到一中时，学校的心育工作几乎是一片空白，没有团队没有导师，只能单打独斗。在这样的情况下，工作开展是很有难度的，但是刘芳岭没有退缩，她先从课堂入手，让学生们了解心理课、心理学的相关知识，逐步为学校心育工作铺垫基石。作为一个刚入职的教师，她的职业理想很简单，只求“对得起专业、对得起职业，对得起学生，也对得起良心”。从零起步，构思、钻研、试课、反思，终于，心理课从一门被“嫌弃”的课程，变成了学校最受欢迎的课程。许多老师都开玩笑，说学校的心理课是不能占用的，否则学生会“抗议”。此后，银川一中心理课排上了学校课表，并且在这些年里不断增加课时，这在全区各校中，是很少见的。
　　课程稳定下来后，刘芳岭就开始展开心理咨询工作，她利用课堂或各种机会给师生家长普及心理健康知识，调研他们的需求。由于刘芳岭亲和温暖的人格特质和真心关爱学生的情感，大量的学生开始涌向心理咨询室。一个人面对全校三千多师生，还有部分家长，其实是非常重的工作量。每一次个体咨询都要占用刘芳岭一个小时的时间，虽然只是“谈话治疗”，但实际上要用到的专注力、精力、体力以及脑力是非常多的，一天几节课加上很多心理咨询，她常常精疲力尽，这八年来，她常常因为给学生做心理咨询错过吃饭时间，也无数次因为保安不知楼中有人而被反锁在楼中。有时候没有场地，她就在教室外面、操场上、校门外的花池边上和学生谈心。由于心理咨询工作的特殊性，学生咨询的资料需要被保密，因此大家并不清楚她私下的付出，工作量得不到认定，考评分数最低，没有相应报酬，甚至很多人都认为心理工作是“花架子”……但刘芳岭却坚持了下来，看着学生们愁眉苦脸而来，心情舒畅而去，就是她最大的满足。慢慢地，银川一中的心理咨询工作开展了起来，得到了大家的认可，成为了全宁夏心理咨询量最大的一所中学。刘芳岭的咨询量达3000人次以上，成为宁夏最有经验的青少年心理咨询师，许多外校甚至外省的家长学生都慕名前来……
　　就这样一步一步，刘芳岭逐渐将校园的心理健康工作开展了起来。结合学校的实际和特色，她组建了宁夏第一个学生心理社团——灵动心理社，带着孩子们做活动，扩大心理学的影响力；为学生进行大型的心理普查，为全体学生建立心理档案，这也是宁夏第一；开展心理健康周、心理健康月主题教育活动；编辑印发学生心灵感悟文集《心灵花园》，上千份文章，逐个挑选，逐份修改，逐个评语，进行心理疏导和学法辅导；开展成长记录册制作展示评比活动，开展班主任讲座，教师讲座等……起初因为没有其他部门配合，一旦开展一项新工作，工作量就都压在她一个人身上，数量非常庞大。有一年她因为用眼过度导致右眼视网膜脱落，险些失明，当时家人朋友埋怨她：“并不是主要学科，又不涉及高考，做那么多也没有报酬和奖励，何必自找麻烦。”她没有说什么，但是心里觉得：“很多人都是在最平凡的岗位上，做最有价值的工作，有些东西不需要通过外人的评论来获得满足，也不是非得追求什么外在奖励，只要真正有人受益，就是最大的意义。”
　　通过长期的默默付出和不懈努力，她的工作终于得到大家认可，并且做出了特色。2015年，她几乎凭一己之力开展起来的心育工作，获得教育部“全国心理健康教育特色学校”荣誉，是全国首批获此殊荣的学校之一，也是宁夏最優，成为宁夏对内对外的心育示范学校。刘芳岭也在2016年获中国心育委“心理健康教育卓越人才”称号，开展的工作被写入中国心理健康教育特色书系。将一项几乎空白、并不被人看好的工作承担起来并坚持下来，让大家认可并广泛受益，这一路走来，其中的辛苦和付出，来自于责任感，也远远不止是责任感……
　　务实创新，开展各项共青团工作
　　说起共青团工作，刘芳岭其实在青少年时期就有接触了。在高中时，她就是班里的团支部书记，组织同学参加校团委组织的各项活动，对共青团工作最初的认识就是来自于那个年代。


　　2014年底，银川一中青年教师逐渐增多，学校团委成立了青年教工团支部，刘芳岭老师任青年教工团支部书记。三年时间，她每年组织青年教师开展数次团组织生活：2014年到盐池一中学开展“同课异构”“送教下乡”等教学教研活动；带领青年教师餐馆古长城，在长城上诵诗；带领青年教师参观革命烈士纪念馆，进行红色教育；策划组织“军事体验日”活动，与武警部队联欢，进行国防教育；带着青年教师参加团工委组织的各种活动，健步公益行、义务植树、趣味运动会……带领单身教师参与各种相亲活动，关心他们的个人问题；以青年教工团支部，组织或协助学校开展各种大型活动，如教工趣味运动会、新年联欢会等，让一中焕发出新的生机，获得一致好评……

　　2017年，刘芳岭老师担任银川一中团委书记一职，开始组织各种丰富多彩的共青团活动。她结合自己的经验和认识，对各项活动进行大胆改革创新，使得活动更加新颖和有效。在3月学雷锋月，组织了以“践行雷锋精神”为主题的学雷锋月活动，整个活动由“青年教师在行动”“一次有意义的党课”“老年公寓爱心慰问活动”“全员志愿”四个子活动组成，历时一个月，广受好评……手工社与银华社区联合，举办“相约三八，感恩母亲”特色活动；举办“美式辩论赛”、“模拟联合国”大会；与宁夏电视台联合举办“沟通成就未来”大型讲座表演、职业体验活动；结合学校后勤服务中心策划活动，号召大家节约粮食；与政教处联合举办银川一中心理健康月活动，大型户外拓展主题团日活动等。由她策划的银川一中首届高三年级“追梦励志行”徒步健走暨成人礼活动也在进行中。
　　结合职业与专业，积极投身志愿服务


　　大学期间，刘芳岭就担任学生会干部以及系素质拓展部部长，组织参与数次志愿服务活动，到特殊教育学校、敬老院等地方进行爱心活动。在这些活动中，她接触到了更广阔的世界，遇到了许许多多需要帮助的人，感受到了自己的爱心能够带给他人的温暖，一颗爱心志愿的种子开始在心里萌发。但是同时，一些问题也开始萦绕心头：什么是志愿者，该怎么做志愿者，怎样才能把志愿服务活动做得更好更有特色。
　　参加工作以后，她着力开展学校心育工作，在志愿活动方面一直以来的疑问找到了方向，那就是结合自己的职业与专业做志愿服务工作。常规的爱心志愿活动固然也很有意义，可是心理服务是一个很特殊的行业，许多需要心理支援的个人和家庭，都是非常无助的，心理干预常常可以挽救一个人的生命，挽救一个家庭，甚至能预防许多疾病暴力事件的发生，如果能用专业技术去服务有需要的人，岂不是更有意义。工作与志愿活动并不冲突，反而是互相补充，可以在工作岗位上做志愿活动，更重要的是，有了较强的专业素质，就可以做更有特色更有针对性更有效的志愿服务活动。
　　刘芳岭开始利用工作以外的时间从事公益服务活动。她为社区及一些社会福利组织开展心理志愿服务活动，开展大型公益讲座，为社区家长学生义务服务，担任宁夏残联、宁夏聋协的心理服务志愿者。在自己参与志愿活动的同时，刘芳岭以心予爱，还“创造”出一个爱心团队——“紫罗兰志愿者社”。“自己做志愿服务一段时间之后，我觉得个人的力量既是无限的，也是有限的。我觉得既然自己的职业是教师，教师最大的资源就是学生，教师的职责也是教育学生，如果将学生组织起来，去影响他们，号召他们参与到志愿服务活动中，在学生们的心中也种下一颗爱心种子，长此以往，益处是难以估量的。”因此，在校团委的支持下，刘芳岭成为了“银川一中紫罗兰志愿者社”的指导老师。她先后指导千余名学生开展志愿服务活动，4年来从未间断。每年在团委领导下，以志愿者社为主要组织单位，开展全校“爱心义卖”活动，将爱心义卖所得换成学习用品，号召全校学生捐助图书，将图书送至盐池某小学，为当地孩子建立了爱心图书馆，让他们能够拥有更多读书和成长的机会。至今，已经为盐池县三所小学捐赠了爱心图书馆，对清洁工、孤寡老人、留守儿童、贫困家庭、残障家庭等多个群体进行了慰问。“这个过程中，我们的学生收获了许多课堂上学不到的东西，关于爱、关于责任、关于感恩、关于奉献。”
　　2017年3月，银川一中获中宣部命名“全国学雷锋示范点”，作为银川一中學雷锋主要组织——紫罗兰志愿者社的指导老师，刘芳岭始终相信“以心予爱，润物无声”，教育孩子们不将眼光局限于个人的发展与目标的实现，而是把眼光放大，关爱他人、关注社会，用心去付出，影响和鼓励身边的人，为他们提供机会和平台去看去接触和感受真实的社会和世界，以润物无声的形式让学生接受教育，有感悟又有收获。回顾这一路，她付出了很多，也收获了更多……
　　责任编辑 陈晰