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中图分类号：G812 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）02-000-01
摘 要 羽毛球是一项室内室外兼顾的运动，是一项具有很强机动性的运动。羽毛球从英国起源至今，因为其极具趣味性的关系，逐渐发展成了一项全民运动，在中国，已经是一项男女老少都非常喜爱的运动了。我国高校紧随着社会的发展需求，对羽毛球在高校中的发展越来越重视，许多高校已经设置了羽毛球的专项课程。由于羽毛球较强的机动性，不限场地，随时随地带羽毛球、球拍即可打球，极大丰富了学生们学习之余的生活。本文就如何在高校中发展羽毛球文化，让更多的高校学生受益展开探究。
关键词 羽毛球文化 专项课程 趣味性 参与度
一、羽毛球文化在高校发展的意义
（一）羽毛球作为一项全身运动，在场地上不停的进行跑、转体、挥拍，极大地增加了上肢、下肢和腰部的肌肉力量，加快了运动者的血液循环，对高校学生的身体锻炼有着极其重要的意义。
（二）羽毛球是一项需要较强注意力的运动，在羽毛球运动过程中，需要时时刻刻紧盯注意对手的挥拍方向，对手的挥拍力度，球的抛落范围，在这个运动过程，极大锻炼了学生们的分析能力，锻炼了学生们的本体感知。
（三）羽毛球具有极强的简便性和机动性，它有着其他球类项目无法替代的优点，只要有球具，可在任何地点尽情的挥拍，击打。它可作为户外运动，也可作为室内运动，对场地要求低。这极大地增加了学生羽毛球运动的参与度。可作为集体单人皆宜的运动，可单人对打或双打、三人对打，这极大地增强了学生们之间的配合能力，让学生们在羽毛球运动中学会协作。由于羽毛球具有很强的游戏性，不论男女老少皆可随时挥拍击打，丰富了学生们学业之余的生活，让学生们随时随地的运动，增强了学生们对终身体育的认知。其运动性和游戏性都很强，这对培养学生们的运动习惯有着重要的意义。
二、羽毛球文化发展中存在的问题以及优势
（一）存在的问题
1.羽毛球文化氛围不浓厚，学校对羽毛球运动的重视不够，这导致很多学校并没有开设专门的羽毛球课程，对学生们进行专项的羽毛球训练。极大的阻碍了羽毛球文化在校园中的发展。
2.学生们对羽毛球运动积极性不强，对于高频出现“宅男”、“宅女”词汇的高校，学生们对运动的重视程度不够，对羽毛球的认知就更少了。学生作为高校羽毛球文化开展的主要载体，必然需要解决学生们对羽毛球运动的参与度问题。
（二）存在的优势
1.羽毛球自英国起源，在中国发展至今，已经成为一项全民运动。学生们对羽毛球的接受度很高，对羽毛球运动很认可。
2.高校体育课程改革极大地推动了羽毛球文化的发展，为彻底贯彻《全民健身条例》，让《全民健身条例》在高校中顺利的实施，学校加大了体育课程的设置，为保证羽毛球文化的顺利开展提供了重要的基础条件。
三、羽毛球文化在高校发展的策略
（一）提高高校羽毛球师资水平，对教授体育课程的教师进行专项专业的训练和指导，提高教师们的教学能力，教学质量。有了足够的师资力量，才能对高校学生的羽毛球技巧、方式等进行更好的指导与训练。
（二）开展羽毛球赛事，羽毛球其可观性很强，羽毛球作为一项国际运动，都是深受社会广大群众的欢迎的。所以在高校中国开展羽毛球赛事，激发学生们的学习羽毛球的兴趣，提高了学生们的参与度。尤其是在羽毛球编队设置的过程中，以班级或专业进行羽毛球竞技对抗，这更是提高了学生们的自身班级荣誉感，增强了学生们的自信心。因羽毛球的可观性，能引导更多的学生进行羽毛球运动，学习羽毛球技巧。对锻炼学生们的整体身体素质有着非常重要的意义。
（三）完善羽毛球专项课程设置，完善体育课程的监督体制，让学生们都参与到运动中来，充分的体会运动的乐趣，在球场中挥洒汗水的乐趣。由于学生们对运动的参与积极性不强，学校应建立较为完整的体育课程监督体制，对学生们的运动能力提出要求。羽毛球专项课程的开设对羽毛球文化发展具有极其重要的意义，所以在体育课程设置中，必须更好的完善羽毛球课程的设置。
（四）完善校内羽毛球赛场的建设，延长室内羽毛球场地的时间。虽然羽毛球其简便性，可以不受场地约束，但是为了使高校羽毛球运动更为正规，更为专业，对羽毛球赛场场地也需要作出要求。完善羽毛球的场地建设，这对提升学生们对羽毛球的参与度也有极大的作用。室内羽毛球场地的设置是每一个高校必备的，但是场地开放程度却是不够的。如遇雨雪天气，羽毛球室内场地设施的建设，对于希望能进行锻炼的学生们是很有帮助的，对热爱羽毛球的高校学生提供了极大的便利。
参考文献：
[1] 郝志春.体育在构建和谐校园文化中的价值观探析[J].价值工程.2011（18）.
[2] 王俊峰.高校羽毛球选项课运动损伤的调查[J].价值工程.2011（26）.
[3] 陈莉琳.青少年羽毛球运动员意志品质及其训练初探[J].福建体育学院学报（自然科学版）.1995（2）.
[4] 张猛.羽毛球青少年运动员灵敏素质的培养[J].出国与就业（就业版）.2011（12）.
[5] 周晓鹏.领会教学法在高校羽毛球教学中的应用[J].长江大学学报（自然科学版）理工卷.2008（3）.
[6] 邓惠.我国普通高校羽毛球教学的现状反思与对策构建[J].中国科教创新导刊.2007（14）.
摘 要 羽毛球是一项室内室外兼顾的运动，是一项具有很强机动性的运动。羽毛球从英国起源至今，因为其极具趣味性的关系，逐渐发展成了一项全民运动，在中国，已经是一项男女老少都非常喜爱的运动了。我国高校紧随着社会的发展需求，对羽毛球在高校中的发展越来越重视，许多高校已经设置了羽毛球的专项课程。由于羽毛球较强的机动性，不限场地，随时随地带羽毛球、球拍即可打球，极大丰富了学生们学习之余的生活。本文就如何在高校中发展羽毛球文化，让更多的高校学生受益展开探究。
关键词 羽毛球文化 专项课程 趣味性 参与度
一、羽毛球文化在高校发展的意义
（一）羽毛球作为一项全身运动，在场地上不停的进行跑、转体、挥拍，极大地增加了上肢、下肢和腰部的肌肉力量，加快了运动者的血液循环，对高校学生的身体锻炼有着极其重要的意义。
（二）羽毛球是一项需要较强注意力的运动，在羽毛球运动过程中，需要时时刻刻紧盯注意对手的挥拍方向，对手的挥拍力度，球的抛落范围，在这个运动过程，极大锻炼了学生们的分析能力，锻炼了学生们的本体感知。
（三）羽毛球具有极强的简便性和机动性，它有着其他球类项目无法替代的优点，只要有球具，可在任何地点尽情的挥拍，击打。它可作为户外运动，也可作为室内运动，对场地要求低。这极大地增加了学生羽毛球运动的参与度。可作为集体单人皆宜的运动，可单人对打或双打、三人对打，这极大地增强了学生们之间的配合能力，让学生们在羽毛球运动中学会协作。由于羽毛球具有很强的游戏性，不论男女老少皆可随时挥拍击打，丰富了学生们学业之余的生活，让学生们随时随地的运动，增强了学生们对终身体育的认知。其运动性和游戏性都很强，这对培养学生们的运动习惯有着重要的意义。
二、羽毛球文化发展中存在的问题以及优势
（一）存在的问题
1.羽毛球文化氛围不浓厚，学校对羽毛球运动的重视不够，这导致很多学校并没有开设专门的羽毛球课程，对学生们进行专项的羽毛球训练。极大的阻碍了羽毛球文化在校园中的发展。
2.学生们对羽毛球运动积极性不强，对于高频出现“宅男”、“宅女”词汇的高校，学生们对运动的重视程度不够，对羽毛球的认知就更少了。学生作为高校羽毛球文化开展的主要载体，必然需要解决学生们对羽毛球运动的参与度问题。
（二）存在的优势
1.羽毛球自英国起源，在中国发展至今，已经成为一项全民运动。学生们对羽毛球的接受度很高，对羽毛球运动很认可。
2.高校体育课程改革极大地推动了羽毛球文化的发展，为彻底贯彻《全民健身条例》，让《全民健身条例》在高校中顺利的实施，学校加大了体育课程的设置，为保证羽毛球文化的顺利开展提供了重要的基础条件。
三、羽毛球文化在高校发展的策略
（一）提高高校羽毛球师资水平，对教授体育课程的教师进行专项专业的训练和指导，提高教师们的教学能力，教学质量。有了足够的师资力量，才能对高校学生的羽毛球技巧、方式等进行更好的指导与训练。
（二）开展羽毛球赛事，羽毛球其可观性很强，羽毛球作为一项国际运动，都是深受社会广大群众的欢迎的。所以在高校中国开展羽毛球赛事，激发学生们的学习羽毛球的兴趣，提高了学生们的参与度。尤其是在羽毛球编队设置的过程中，以班级或专业进行羽毛球竞技对抗，这更是提高了学生们的自身班级荣誉感，增强了学生们的自信心。因羽毛球的可观性，能引导更多的学生进行羽毛球运动，学习羽毛球技巧。对锻炼学生们的整体身体素质有着非常重要的意义。
（三）完善羽毛球专项课程设置，完善体育课程的监督体制，让学生们都参与到运动中来，充分的体会运动的乐趣，在球场中挥洒汗水的乐趣。由于学生们对运动的参与积极性不强，学校应建立较为完整的体育课程监督体制，对学生们的运动能力提出要求。羽毛球专项课程的开设对羽毛球文化发展具有极其重要的意义，所以在体育课程设置中，必须更好的完善羽毛球课程的设置。
（四）完善校内羽毛球赛场的建设，延长室内羽毛球场地的时间。虽然羽毛球其简便性，可以不受场地约束，但是为了使高校羽毛球运动更为正规，更为专业，对羽毛球赛场场地也需要作出要求。完善羽毛球的场地建设，这对提升学生们对羽毛球的参与度也有极大的作用。室内羽毛球场地的设置是每一个高校必备的，但是场地开放程度却是不够的。如遇雨雪天气，羽毛球室内场地设施的建设，对于希望能进行锻炼的学生们是很有帮助的，对热爱羽毛球的高校学生提供了极大的便利。
参考文献：
[1] 郝志春.体育在构建和谐校园文化中的价值观探析[J].价值工程.2011（18）.
[2] 王俊峰.高校羽毛球选项课运动损伤的调查[J].价值工程.2011（26）.
[3] 陈莉琳.青少年羽毛球运动员意志品质及其训练初探[J].福建体育学院学报（自然科学版）.1995（2）.
[4] 张猛.羽毛球青少年运动员灵敏素质的培养[J].出国与就业（就业版）.2011（12）.
[5] 周晓鹏.领会教学法在高校羽毛球教学中的应用[J].长江大学学报（自然科学版）理工卷.2008（3）.
[6] 邓惠.我国普通高校羽毛球教学的现状反思与对策构建[J].中国科教创新导刊.2007（14）.