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<正> 一、教学目标结合具体情境,使学生初步理解几分之一和几分之几,会读、会写简单的分数,知道分数各部分的名称。通过直观演示、操作、观察、讨论和概括等方法,培养学生初步的逻辑思维能力和自学交流能力。在初步认识分数产生的教学过程中,渗透“实践第一”的辩证唯物主义思想。
《分数的初步认识》教学设计
【摘 要】
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<正> 一、教学目标结合具体情境,使学生初步理解几分之一和几分之几,会读、会写简单的分数,知道分数各部分的名称。通过直观演示、操作、观察、讨论和概括等方法,培养学生初
【机 构】
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溧阳市溧城中心小学 江苏 溧阳 213300;
【出 处】
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中小学电教
【发表日期】
：
2003年06期
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