【摘 要】
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<正> “电子技术基础”对工科院校电类专业的学生来说是一门非常重要的技术基础课。 从过去教学过程中反映出来的问题看,在经过将近200学时的理论教学和实验教学之后,同学们
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<正> “电子技术基础”对工科院校电类专业的学生来说是一门非常重要的技术基础课。 从过去教学过程中反映出来的问题看,在经过将近200学时的理论教学和实验教学之后,同学们总感到内容很多,而且非常抽象,有神秘感;后续课和毕业环节中反馈的信息表明,学生对单元电路比较熟悉,但对比较复杂一些的电路尤其是电路安装工艺与调试能力较差,我们虽曾着力于实验项目和实验内容的改革,但终因这些改革没有跳出传统的实验教学框框,对学生缺乏综合分析问题能力的训练,缺少把一些基本单元电路综合起来以完成某一特定功能的能力培养。
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