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农村小学英语“学困生”的主要成因来自于个人、学校和家庭三方面,学生的英语学习能力受到的外在因素影响非常大,如家庭父母水平不高无法及时辅导.此外,课堂学习积极性不高,主动意识差也是产生“学困生”的主要诱因.
农村小学英语“学困生”的成因与转化
【摘 要】
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农村小学英语“学困生”的主要成因来自于个人、学校和家庭三方面,学生的英语学习能力受到的外在因素影响非常大,如家庭父母水平不高无法及时辅导.此外,课堂学习积极性不高,
【机 构】
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江苏省盐城市郭猛实验学校
【出 处】
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英语画刊（高级版）
【发表日期】
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2018年14期
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