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教学有法但无定法,就是说教学设计也要与时俱进.现将"平行四边形的判定"(第一课时)在不同时期、不同理念下的3种不同的教学设计方案片断做以展示,以反映不同的教学理念的增进与交替.
同课异构探索——“平行四边形的判定”(第一课时)教学设计片断与评析
【摘 要】
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教学有法但无定法,就是说教学设计也要与时俱进.现将"平行四边形的判定"(第一课时)在不同时期、不同理念下的3种不同的教学设计方案片断做以展示,以反映不同的教学理念的增进
【机 构】
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湖南省常德市芷兰实验学校初中部,
【出 处】
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中国数学教育
【发表日期】
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2011年Z3期
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