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习作一直令教师、学生头疼、无措，由此，我们不得不反思、追问两个习作的根本性问题：习作是用来干什么的？习作教学要站在谁的立场？一、习作教学应从生活需要出发 “语文课程标准”对习作提出的目标是：“能具体明确、文从字顺地表达自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作”这句话告诉我们：第一，习作是表达自己的情感、思绪，说出自己的真话、实话、心里话；