【摘 要】
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高职学校的很多日语专业学生都是零起点学习的,在学习之初不免会存在着学习基础薄弱、任务重、学时少的问题,在长期的教学过程中,文化素养的培养一直未能得到高职学校教育的
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高职学校的很多日语专业学生都是零起点学习的,在学习之初不免会存在着学习基础薄弱、任务重、学时少的问题,在长期的教学过程中,文化素养的培养一直未能得到高职学校教育的足够重视,引起这一问题的主要原因就是在教学的过程当中学校往往忽视了文化和语言之间的关系,忽视了对学生文化意识的培养,造成高职学生在学习的过程中缺乏跨文化交际的能力,高职院校只有从根本上转变传统的教学观念,才能真正培养学生不断提高自身的日语应用能力.本文主要阐述了高职日语教育面临的现状及问题、高职院校学生跨文化交际能力缺失的原因以及高职学生跨文化交际能力培养的主要途径等内容.
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