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素质教育理念下的语文教学,要求学生挖掘课文深层意蕴,领会作者的思想情感,同时培养出实践能力和健康个性,最终达到提升学生语文综合素养的学科目标。初中语文教师在实际教学过程中,可以通过抓情境、抓文本、抓类文、抓活动等方式来提高学生的学习能力和接受能力,从而使学生通过深度阅读,充分理解课文内容。
多元共抓促进深度阅读
【摘 要】
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素质教育理念下的语文教学,要求学生挖掘课文深层意蕴,领会作者的思想情感,同时培养出实践能力和健康个性,最终达到提升学生语文综合素养的学科目标。初中语文教师在实际教学
【机 构】
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如东县长沙初级中学
【出 处】
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语文教学通讯·D刊(学术刊)
【发表日期】
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2017年02期
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