【摘 要】
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目的 分析新型冠状病毒肺炎（COVID-19）疫情常态化防控下中学生的心理健康状况及其影响因素，为对其进行心理干预及管理提供参考。方法 于2021年3月7日-21日，采用分层随机抽样方法，在山东省临沂市3区9县抽取17所学校的19 352名中学生为研究对象。采用自编调查表收集中学生基本资料，使用症状自评量表（SCL-90）评定其心理健康状况。采用独立样本t检验、单因素方差分析、逐步回归分析探索中学
【基金项目】
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2021年度山东省医药卫生科技发展计划项目（项目名称：基于大数据分析构建青少年心理健康动态管理模型,项目编号：202103090961）；
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目的 分析新型冠状病毒肺炎（COVID-19）疫情常态化防控下中学生的心理健康状况及其影响因素，为对其进行心理干预及管理提供参考。方法 于2021年3月7日-21日，采用分层随机抽样方法，在山东省临沂市3区9县抽取17所学校的19 352名中学生为研究对象。采用自编调查表收集中学生基本资料，使用症状自评量表（SCL-90）评定其心理健康状况。采用独立样本t检验、单因素方差分析、逐步回归分析探索中学生心理健康状况的影响因素。结果 （1）检出6 350名（32.81%）中学生存在心理健康问题。（2）不同性别、同学关系、是否有好友、是否担心疫情、是否存在课业压力的中学生SCL-90各因子分及总均分差异均有统计学意义（P均＜0.01）；每日手机娱乐时长、日均睡眠时长、运动频率不同的中学生SCL-90各因子分及总均分差异均有统计学意义（P均＜0.01）。（3）逐步回归分析显示，女生、同学关系不融洽、无好友、手机娱乐时间长（β=0.096、0.183、0.064、0.232,P＜0.01）是中学生心理健康的危险因素。结论 在COVID-19疫情常态化防控下，中学生轻度心理问题发生率较高，其中女生、同学关系不融洽、无好友、手机娱乐时间长对中学生心理健康状况存在负面影响。
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