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《数学课程标准(实验稿)》指出:“使学生经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程,建立初步的数感和符号感.发展学生的抽象思维。”并在标准的各个学段都阐述了培养学生数感的问题。町见数感的培养在小学数学教学中具有十分重要意义。所谓数感,就是指人对数与运算的一般理解,这种理解可以帮助人们用灵活的方法做出数学判断和为解决复杂的问题提出有用的策略。