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从对课程的认识、课程设置、课堂教学以及师资等方面探讨提高职业院校公共基础课教学的有效性。并以《应用写作》教学为例,详细地介绍通过智慧课堂实现有效课堂。
职业院校公共基础课有效教学途径探索——以《应用写作》为例
【摘 要】
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从对课程的认识、课程设置、课堂教学以及师资等方面探讨提高职业院校公共基础课教学的有效性。并以《应用写作》教学为例,详细地介绍通过智慧课堂实现有效课堂。
【机 构】
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咸宁职业技术学院
【出 处】
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安徽电子信息职业技术学院学报
【发表日期】
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2019年6期
【基金项目】
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2018年度教育部职业院校教育类教指委公共基础课程立项课题“职业院校公共基础课有效教学途径研究--以《应用写作》为例”(2018GGJCKT123)
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