【摘 要】
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目的探讨形成性评价在中医基础理论课程教学中的应用效果。方法设立中医基础理论课程实验班和对照班,实验班采用形成性评价与总结性评价相结合的方法对学生学习效果进行评价,
【基金项目】
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2014年江西省高等学校省级教学改革项目（No.JXJG-14-12-27）
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目的探讨形成性评价在中医基础理论课程教学中的应用效果。方法设立中医基础理论课程实验班和对照班,实验班采用形成性评价与总结性评价相结合的方法对学生学习效果进行评价,对照班采用单一的总结性评价方法对学生学习效果进行评价。结果对比两个班学生的学习最终成绩,实验班好于对照班;问卷调查结果显示,80.82%的学生喜欢形成性评价。结论在中医基础理论等理论性较强的课程中,应用形成性评价与总结性评价相结合的方法对学生进行评价能进一步浓厚学习氛围,融洽师生关系,增强学生自学能力,提高学生学习效果;学生学习负担加重是影响形成
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