《电工电子技术》是一门专业基础课程，它不但是后续专业课程的基础，而且在生产实践中得到广泛的应用，大家熟悉的万用表、变压器、电动机、电工仪表、电子仪表、计时器、计数器等都是在电工电子技术基础上研制的。这门课程理论性强，特别是模拟电子部分以及磁路部分，内容比较抽象，教学时间又紧，为此我们对这门课程进行了教学改革。
　　
　　一、 调整理论教学内容
　　
　　由于这门课程教学内容繁杂、涉及面广，包含了电路与磁路、变压器与电动机、电气控制技术、模拟电子技术、数字电子技术等方面的内容，同时实践性也较强。为了集中力量，突出重点内容的教学，我们把教材分为基本模块和选用模块两部分。
　　1. 基本模块。
　　(1)直流电路：包括电路的三种工作状态，参考方向的设定；电路的基本定律及电位的计算，电路的等效变换，支路电流法,叠加原理,戴维南定理和诺顿定理。
　　(2)单相交流电路：包括正弦交流电的三要素，三种单一元件交流电路，RLC串联电路，RLC并联电路，电路谐振，功率因数。
　　(3)三相交流电路：包括三相对称电动势，三相电路的星形连接和三角形连接，三相电功率。
　　(4)变压器和电动机：包括变压器的结构、种类、性质，变压器的运行特性。三相异步电动机的结构和工作原理、机械特性及起动、制动、反转、调速特性。
　　(5)模拟电子技术：包括基本电子元件的种类和特性,直流稳压电源的工作原理,三极管共射放大电路的分析,多级放大电路及反馈,集成运放电路的应用。
　　(6)数字电子技术：数制的概念。进制间的相互换算，基本门电路和几种常用的触发器的逻辑功能、计数器、寄存器的结构功能。
　　2. 选用模块。
　　(1)磁路：包括磁路构成与基本物理量，铁磁材料分类、特点及应用。
　　(2)电工测量、电子测量：包括电工、电子测量原理，测量方法及常用仪表的使用。
　　(3)低压供配电技术：包括低压电器设备和安全用电。
　　(4)电气控制：包括常用的继电器，主令电器的结构、原理、用途，电器控制电路基本环节及常见的点动、正反转、自锁及双重联锁电路的工作过程。
　　(5)可编程控制器：包括PLC基本结构、组成及工作原理，PLC编程语言与指令系统，梯形图的编法。
　　
　　二、 加强实践教学
　　
　　《电工电子技术》是一门实践性较强的课程，为突出实践教学，我们学校既安排了相当比重的实验内容，又通过实习实训等途径加强对学生动手能力和操作技能的培养，本课程能力培养目标是：正确使用常用电工电子仪表仪器，能理解电路原理图及设备的电路方框图、能查阅相关手册等工具书和设备铭牌、产品说明书、产品目录等资料、能处理电器及电子设备的简单故障。为达到这样的目标，我们采用了如下做法：
　　1. 引入實践考核。该课程考核成绩原先由理论考核和平时考核成绩组成，由于增加了实习实训教学环节，必须增加一项实习实训成绩，并且适当提高它的比重以引导学生重视实践，真正体现学生对这门课的学习质量。
　　2. 为保证充足的实验教学时间，实验室业余时间向学生开放，保证同学们及时地进行实验，同时培养学生的实验兴趣。首先安排适量的验证性试验,这对于理论实习的巩固和掌握非常有帮助。
　　3. 在学生掌握了较系统的理论知识和较熟练的操作技能后，鼓励和指导学生设计一些综合性和探索性实验。例如在学习了变压器、整流、滤波、稳压、调压等电路后，我们指导学生把以上电路综合起来，设计一台较实用的直流稳压电源。教学中教师有意识地提供一些故障元件，在电路中设置故障，让学生对故障进行检测和排除，在这过程中，给学生传授故障检测方法。
　　4. 利用实习周安排电子制作，比如收音机类、电视机类、控制开关类等。首先安排学生进行焊接练习，练习合格后指导学生对照产品装配图，线路图进行焊接，焊完后进行调试、检测并验收。
　　5. 鼓励学生参加维修电工职业技能培训及考核鉴定，鼓励学生积极参加技能竞赛，创新设计比赛。因为只有比赛、创新才能把继承的知识技术进行升华，学生将来才能在竞争激烈的高科技时代发展和进步。
　　由于采用了以上多种措施，加强理论与实践相结合的教学，调动了学生的学习积极性，收到了良好的学习效果。