论文部分内容阅读
数学知识来源于生活,只有将学生引到生活中去,才不让学生感到数字的枯燥,切实地感受数学的价值,才能使学生真正地理解数学,从而使他们从小更加热爱生活、热爱数学.
浅谈小学数学教学生活化
【摘 要】
：
数学知识来源于生活,只有将学生引到生活中去,才不让学生感到数字的枯燥,切实地感受数学的价值,才能使学生真正地理解数学,从而使他们从小更加热爱生活、热爱数学.
【机 构】
：
四川省遂宁市船山区西宁乡上宁学校
【出 处】
：
文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
：
2015年4期
其他文献
在高中物理教学中,物理教学起着很重要的作用,但对物理教学而言,应该特别重视课堂教育.物理教学是一门理解性很强的学科,在我国的素质教育改革中,对物理教学提出了严格要求,
利用微管吸吮技术 ,定量研究了肝癌细胞在IV型胶原 /层粘素复合裱衬表面上的粘附特性 ,在此基础上 ,利用两种细胞骨架干扰剂进一步探讨了细胞骨架系统对肿瘤细胞粘附力的影响
以相似理论为基础 ,建粒并验证了模拟人体胆道系统模型 ,以DZ - 5型振荡仪为压力波振荡源 ,采用微机A/D动态测试系统 ,在模拟人体胆道系统模型实验台上 ,开展了压力波传输规
数学是一门抽象的科学,它对逻辑思想能力要求较高,而小学生是6~12岁的孩子,他们的思维特点是以形象思维为主,逐步向抽象思维过渡.所以在小学数学教学上,传统教育技术与方式的
信息技术的迅速发展推动了教育技术的应用和普及,为课堂教学改革注入了新的活力.初中物理课堂教学的核心问题是如何把教师的教和学生的学、传授知识、激发兴趣和提高能力有机
自主性学习主要是指培养具有独立学习能力、适应社会发展的学习者.在中学生物教学中,教师应重视培养学生自主学习能力的实践研究,以体现素质教育理念,反映以学生为本的现代教
高中生对化学的学习兴趣主要表现为对实验的浓厚兴趣,尤其是趣味性实验.精讲的前提是教师充分地备课,这就要求教师充分了解教材,了解自己的学生.当完成课堂教学任务后,总有成
教学活动展开的主要场所是课堂.不管是过去、现在,还是将来,课堂教学都是我们培养学生综合能力的主要途径.课堂教学效率就是师生在单位时间内完成的教学任务,即投入的时间、
听、说、读、写能力是语文的基本功,在这四种能力中,提高学生读的能力,对其他几种能力可起到促进作用.本文主要从七个方面对学生应掌握的阅读方法加以归纳.