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各种研究表明:中小学教师面对的压力源更多,心理健康问题更加突出。外部环境的改善、社会支持体系的建立对于改善中小学教师的心理健康固然重要,但教师掌握心理健康自我维护的基本方法才是保证中小学教师心理健康持续发展的根本所在。
中小学教师心理健康的自我维护
【摘 要】
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各种研究表明:中小学教师面对的压力源更多,心理健康问题更加突出。外部环境的改善、社会支持体系的建立对于改善中小学教师的心理健康固然重要,但教师掌握心理健康自我维护
【机 构】
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四川理工学院
【出 处】
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中国教育学刊
【发表日期】
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2006年09期
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