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本文通过对小学言语障碍儿童教育现状的调查发现，我国对言语障碍儿童的研究和教育不够重视，存在着诊断不利、师资短缺、教育训练不足并带有盲目性等问题。建议在教师中普及言语障碍方面的知识；介绍常用的教育方法；制定对言语障碍儿童的评价标准，满足言语障碍儿童的特殊需要
我国言语障碍儿童的现状及其教育建议
【摘 要】
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本文通过对小学言语障碍儿童教育现状的调查发现，我国对言语障碍儿童的研究和教育不够重视，存在着诊断不利、师资短缺、教育训练不足并带有盲目性等问题。建议在教师中普及言
【机 构】
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辽宁师范大学教育系;
【出 处】
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中国特殊教育
【发表日期】
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1998年03期
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