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一、课程目标的变化传统高中地理课程目标被称为“教学大纲”，大纲强调教育教学要实现地理基础知识和基本技能的“两维”目标达成，积极发展学生的地理思维能力和智力，培养地理学习的兴趣、爱好和独立获取地理新知识的能力。同时使学生受到爱国主义、辨证唯物主义和历史唯物主义的思想教育以及有关的国情、国策教育，还要对学生进行科学的资源观、人口观和环境观教育。结合乡土地埋教学，对学生进行爱家乡的教育。传统课程目标注重结果，对于过程关注较少。