【摘 要】
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教学模式较单一难以激发学生的兴趣,教师囿于课程时间限制难以拓展知识的深度和广度,教学评价方法过于简单难以评估学生真实学习情况等一直是《中外文学作品分析》课程教学过
【基金项目】
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四川师范大学2016年度“质量工程”一般教学改革项目“基于MOOC的《中外文学作品分析》课混合式教学研究”的研究成果
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教学模式较单一难以激发学生的兴趣,教师囿于课程时间限制难以拓展知识的深度和广度,教学评价方法过于简单难以评估学生真实学习情况等一直是《中外文学作品分析》课程教学过程中存在的问题。针对以上问题,本课题组在《中外文学作品分析》课程教学中以MOOC为平台,引入混合式学习模式,推动优质教育资源共享、扩展知识学习的广度和深度,有效解决了课程目前存在的问题。
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