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高中生作文训练是个艰难的过程，有许多的困境。众多的老师不遗余力地花大量时间批阅、修改、讲评，但宿构、默写、套用的情况严重。模式化、程式化与假大空的现象更为普遍。作文训练应当了解学生的思维弊端，并进行有针对性的训练。写作中学生练的次数很重要，老师训的方法也很重要。唯有针对思维弊端设计的有针对性的作文训练才是高效的训练，否则极易导致事倍功半。