论文部分内容阅读
挖掘不等式习题功能培养学生的思维品质
【机 构】
：
重庆市渝西中学
【出 处】
：
数学教学通讯
【发表日期】
：
2003年10S期
其他文献
一、教学目标 学会本课生字新词,联系上下文理解句子的意思。通过重点段的教学,懂得自然段内句子的联系,进行弄懂自然段意思的训练。理解课文内容,从爱迪生不怕困难和危险,顽
<正>患者女,43岁。因左足红肿痛伴间歇性跛行2年,加重20天入院。心率72次/min,律不齐,心脏各瓣膜区未闻及病理性杂音。BP15/9kPa(110/70mmHg),左足红肿,局部温度增高。超声心
H．Garcia—Molina等人提出了用于解决长事务问题的Sagas模型，但Sagas模型的事务补偿过程会撤销整个长事务，另外模型要求长事务的每个子事务都必须具有补偿子事务，这两个缺陷大大
本课教学的难点是:分辨课文中所写的实在的事物和由此而产生的联想,体会文章的思想感情。教学时要在理解语言文字、认识客观事物的基础上,进而引导学生分清实在事物和联想,并
我省于今年9月召开的全省教育工作会议,进一步确立了教育优先发展的战略地位,采取了增加教育投入,加强教师队伍建设,动员全社会支持教育、加强各级党政对教育的领导等重大实
’94全国数学启发式教学实验经验交流暨学术研讨会,于8月12日至16日在辽宁省海城市召开。来自北京、上海、天津、辽宁、山东等15个省、市、自治区的243名代表出席了会议。中
1 教学的模式观一百多年来,人们一直认为“纯数学的对象是现实世界的空间形式和数量关系”.“近年来出现了一种新的提法,即‘数学是关于模式和秩序的科学’.数学发展的历史