【摘 要】
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本文在英语高考模式改革的前提下,针对甲、乙、丙三种不同层次的学生群体,从教学准备、教学实施和教学评价三个方面具体阐述了分层次教学的详细过程,为“因材施教”教学理念的顺
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本文在英语高考模式改革的前提下,针对甲、乙、丙三种不同层次的学生群体,从教学准备、教学实施和教学评价三个方面具体阐述了分层次教学的详细过程,为“因材施教”教学理念的顺利实施提供了经验和借鉴。
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