【摘 要】
：
基于二语动机自我系统理论,研究使用干预策略,在实验班进行英语学习动机干预.研究选取武汉地区某理工学院两个班,在实验班进行为期14周的干预实验.描述性统计表明,6种干预策略对大学生的理想二语自我有明显的提升作用,相关性分析显示,二语动机自我系统与英语四级成绩整体上呈显著正相关,多元回归分析表明,动机干预策略能够预测大学生英语学习动机的变化情况.
【机 构】
：
武汉华夏理工学院 湖北·武汉 430223
论文部分内容阅读
基于二语动机自我系统理论,研究使用干预策略,在实验班进行英语学习动机干预.研究选取武汉地区某理工学院两个班,在实验班进行为期14周的干预实验.描述性统计表明,6种干预策略对大学生的理想二语自我有明显的提升作用,相关性分析显示,二语动机自我系统与英语四级成绩整体上呈显著正相关,多元回归分析表明,动机干预策略能够预测大学生英语学习动机的变化情况.
其他文献
新时代开创了高等教育的新格局.当前,我国高等教育以内涵式发展为主线,坚决落实立德树人这一根本任务.在高校“双一流”建设的背景之下,把立德树人放在首位,科学推动大学生思想政治教育工作,有效实施思想政治教育工作成效的评价,梳理存在的问题,汇集有效的工作经验成果,及时调整提升工作方式方法,意义重大.
学习高等数学能有效培养学生自身思维及解决问题的能力,同时也会在一定程度上对学生未来专业的选择产生直接性影响.而高等数学任课老师需要对导致学生学习困难的具体因素引起足够重视,并在教学实践中采取科学合理的措施,对数学学习困难问题及时进行解决.据有关研究显示,高等数学学习困难学生的存在是相对比较普遍的一个难题,而导致其发生的原因及教育转化方式也存在多样性.本文从元认知视角着手对学生学习高等数学困难的因素进行详细分析,并尽快制定出切实可行的转化措施,以期为其他人员提供一定的参考方向.
自从国务院于2015年提出“中国制造2025”强国战略之后,“工匠精神”就成了技术人员发展的时代方向,高职院校在“工匠精神”的指导下,教学工作变得越发地精炼,取得了一系列的教学改革成果.但是,目前部分高职教师队伍中关于“工匠精神”的理解还存在一些偏差,有时候只片面强调“工匠精神”于学生发展的重要意义,却在不知不觉中忽略了人才培养者——教师的匠心雕琢.本文将结合个人实践对这一以往被忽略的问题进行探究,从“工匠精神”对高职教师队伍的重要性、基础性以及关键性因素进行讨论,以期推进我国职业教育教师队伍的平稳发展.
在专业教学中合理融入思政元素的“课程思政”为新时代高等院校开展育人工作提供了新思路.艺术类院系在“课程思政”方面具有先天的优势.本文通过对现有艺术类院系“课程思政”内涵以及现状进行梳理与评估,归纳出相关经验与问题,在此基础上,提出构建立体化、全方位、特色性、浸润式的艺术类“课程思政”教育新模式的途径与方法.
延边大学经济管理学院通过不断地改革与实践,建立了具有鲜明特征的产学研合作机制,形成了经济管理类创新创业人才培养中产学研合作的五种模式:能力+人才培养模式、技术+项目开发模式、网络+信息交流模式、基地+实践指导模式、企业+创业指导模式.实践证明,延边大学经济管理学院所施行的产学研合作人才培养模式效果显著,对提高创业创新型人才的培育具有积极作用.深入研究延边大学实行的五种产学研合作模式对于提高我国少数民族聚集地区高校经济管理类人才的素质及创新创业能力具有极高的现实意义.
“家”这个字对每个人来说都具有极其重要的意义.它是扬帆起航之处,是落叶归根之所,是中国人之根本.新时代家风具有新时代特征,因此,对新时代家风内涵进行了阐释,表明了新时代家风特征、论述了新时代家风思想政治教育价值,并通过课堂教学、思政教学丰富和完善家风教育内容,依托高校网络平台、实践平台以及社团教育平台等方式实现二者的深度融合.
2020年9月1日出版的第17期《求是》杂志中发表了重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》,正是思政课地位的重要性和特殊性,要求思政课教师必须上好思政课,不断增强思政课的实效性.网络信息化的不断进展,知识的获得方式和传达方式,使得教和学的关联发生了改革性的变化.这也对教师队伍的能力和水平进一步提出了更新更高的要求.现如今,互联网+教育时代的到来,教育信息化深刻影响着教育理念与教学模式,改变着高职思政课的教学手段与教学方法.微课、慕课和翻转课堂等作为信息化背景与教育高度融合的产物,已经成为一种新
家校协同育人是高校“三全育人”工作的重要内容之一,家访作为大学生思想政治教育的有力载体,是以文“化人”和思政“育人”的延伸.针对护理学专业的特殊性,将护理人才培养目标与健全立德树人体制机制相结合,推动构建家校实践育人共同体.通过对护理学专业学生家访价值的深入挖掘,探赜其在达成家校育人共识、提升护生关怀能力、推进健康中国建设中的重要意义.运用关怀伦理,构建以“人文关怀、\'三全育人\'、分类走访”为核心的家访路径,增强思想政治教育的有效性和针对性,更好落实立德树人根本任务.
为了提高慕课环境下学生对生物化学的学习兴趣与应用能力,针对现有慕课线上线下教学内容及教学方法的不足,围绕“激发学生学习热情,吸引学生主动学习”这一宗旨,结合学生专业特点构建知识模块,对身边的科研实例进行重新建构,优化线上平台的视频内容并渗透思政教育,打造产品开发、美食品尝、漫谈专业中的生物化学、生物化学歌曲比赛、思维导图绘制等形式多样化且易于实施的线下见面课.通过在实践中不断探索与改进以期提高慕课环境下的教学质量,适应不断发展的社会对人才能力培养的需求.
基于市场导向,中职教育逐渐受到重视.由于部分院校教师、学生文化教育观念薄弱,特别是语文教学层面,对于这一情况,中职语文课任教师要深入分析现下教学弊端、学生特点,制定完善的教学计划表,组织多类型的活动,有计划性提高学生语文综合能力.在新课程背景下,教师需摒弃传统教学理念与模式,创设良好的情景,充分调动起学生的兴趣,活跃课堂氛围,促使学生透彻的理解、运用语文知识,丰富精神世界,提高文化素养,努力成为新时代所需的专业人才.