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以解决乙醛银镜反应实验效果不理想为目的开展实验探究，借助数字化传感技术，采取控制变量、定性定量实验相结合的方法，宏微结合，分析推理，得出乙醛银镜反应的最佳实验条件。通过探究过程中各环节的设置，使化学学科核心素养落地课堂。
基于化学学科核心素养的实验探究——以乙醛银镜反应为例
【摘 要】
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以解决乙醛银镜反应实验效果不理想为目的开展实验探究，借助数字化传感技术，采取控制变量、定性定量实验相结合的方法，宏微结合，分析推理，得出乙醛银镜反应的最佳实验条件。通过探究过程中各环节的设置，使化学学科核心素养落地课堂。
【机 构】
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桂林市中山中学
【出 处】
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中学化学教学参考
【发表日期】
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2022年13期
【基金项目】
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广西教育科学“十四五”规划2021年度广西高考综合改革专项课题“基于学科核心素养的普通高中化学实验课堂教学改革策略研究”（课题编号：2021ZJY1786）阶段性成果；
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