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当前。我国中小学校的德育低效问题比较突出。究其原因固然是多方面的，但从生态意义上看，在于德育生态的失调。德育目标的淡化与虚化、德育话语的霸权与控制、德育方式的粗敢与低效等导致了教育力和接受度的反向增长，德育内容难以让学生入脑，入心，使得德育实效大打折扣。
浅谈生态学视阈下的德育融入策略
【摘 要】
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当前。我国中小学校的德育低效问题比较突出。究其原因固然是多方面的，但从生态意义上看，在于德育生态的失调。德育目标的淡化与虚化、德育话语的霸权与控制、德育方式的粗敢与
【机 构】
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江苏省江阴高级中学教育集团
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2012年12期
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