【摘 要】
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在课堂教学中，教师必须放手让学生参与数学学习的各个环节，以实现数学课堂教学的最优化。所谓“放”，就是在教师的指导下，放手让学生收集信息、提出问题、分析问题、解决问题，从而
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在课堂教学中，教师必须放手让学生参与数学学习的各个环节，以实现数学课堂教学的最优化。所谓“放”，就是在教师的指导下，放手让学生收集信息、提出问题、分析问题、解决问题，从而使学生真正成为课堂学习的主体。一节成功的数学课，表现为教师引导得法，放得适度，最大限度地引发学生学习数学的内驱力．增强学生在学习过程中的自主性和创造性，达到真正培养学生数学学习能力的目的。
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