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课堂互动的多与少，是衡量一堂课教学优劣的标志吗？从根本上说，课堂教学优劣与否，在于课堂互动的有效性。下面，我结合小学数学课堂教学实践，浅谈最具实际效应的几种课堂互动策略。
最具实际效应的课堂互动
【摘 要】
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课堂互动的多与少，是衡量一堂课教学优劣的标志吗？从根本上说，课堂教学优劣与否，在于课堂互动的有效性。下面，我结合小学数学课堂教学实践，浅谈最具实际效应的几种课堂互动策略。
【机 构】
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江苏南通市通州区金沙小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2014年2期
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