【摘 要】
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教育学有关理论认为，“智能结构”（也叫智力结构），是指一个人具有的知识、技能和能力所组成的多要素、多序列的动态综合体。实践证明，教师的知识面、创造力和实际贡献与能否形成较
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教育学有关理论认为，“智能结构”（也叫智力结构），是指一个人具有的知识、技能和能力所组成的多要素、多序列的动态综合体。实践证明，教师的知识面、创造力和实际贡献与能否形成较佳的“智能结构”息息相关。广播电视大学教师“智能结构”的组合，应以一定的客观标准...
Theory of pedagogy holds that “intelligent structure” (also called intellectual structure) refers to a multi-element and multi-sequence dynamic complex composed of knowledge, skills and abilities of a person. Practice has proved that teachers’ knowledge, creativity and practical contribution are closely related to the ability to form a better “intelligent structure.” Radio and TV University teachers “intelligent structure” of the portfolio, should be a certain degree of objective criteria ...
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目的 探讨 1,6 二磷酸果糖 (FDP)对缺血性脑组织损伤的保护机制。方法 利用大鼠局灶性脑缺血模型 ,采用TTC染色、免疫组织化学染色、Western印迹法和TUNEL染色技术 ,观察F