改进课堂教学策略、发挥学生主观能动性——优效课堂教学策略之我见

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在课堂教学中,老师和学生应该是互动的合体.学生作为学习的独立个体,其主观能动性与创造性决定他们应该是老师的朋友.老师作为课堂教学的组织者,应该赋予学生必要的自由活动时间和自我发挥空间,尊重学生的内心思维活动,凸出学生主体地位,变“要我学”为“我要学”.因此,在课堂教学中要达到有效、优效,老师就必须更新观念,与时俱进,至少要做到两点,即允许学生说话,允许学生选择.
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