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现代学徒制和产教融合具有内在一致的逻辑关系。欠发达地区实施现代学徒制面临社会认知偏颇、制度设计缺乏、企业参与能力和意愿薄弱、校企合作浅层化等资源环境条件的约制。欠发达地区要破解困境,有效实施现代学徒制,深化产教融合,可以在社会认同、政策制度、价值功能、培养主体、运行平台等方面实施集成化策略。
现代学徒制视角下欠发达地区产教融合的集成化策略
【摘 要】
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现代学徒制和产教融合具有内在一致的逻辑关系。欠发达地区实施现代学徒制面临社会认知偏颇、制度设计缺乏、企业参与能力和意愿薄弱、校企合作浅层化等资源环境条件的约制。
【机 构】
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广安职业技术学院科研处
【出 处】
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四川职业技术学院学报
【发表日期】
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2019年6期
【基金项目】
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广安市2016年度普教课题“现代学徒制视角下广安产教融合策略研究”(广市教体办〔2016〕43-64),教育部第二批现代学徒制试点单位“广安职业技术学院”(教职成厅函〔2017〕35号)阶段性研究成果,四川省教育厅2018年人文社科重点科研项目“基于综合素养提升的‘双核共振’高职育人理念及其实现路径研究”(18SA0075)
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