【摘 要】
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'语文科教育论'涵盖教学论,以基础理论和实践理论为主体;性质论,分析学习对象,说明语文科的内容、结构及其交际工具性和人文性,阐明性质观制约全局的地位;目标论,由
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'语文科教育论'涵盖教学论,以基础理论和实践理论为主体;性质论,分析学习对象,说明语文科的内容、结构及其交际工具性和人文性,阐明性质观制约全局的地位;目标论,由总体、亚项目标进而探讨目标科学化的途径;教材、单元、方法、评估4论属实践理论,都源于实践,指导实践;'形成评定'--反馈,矫正,补救,实现评估和目标的一体化,并发展为'自学辅导--掌握学习'策略,形成整体教改方案,以期切实做到因材施教,克服形式主义,认真贯彻理论联系实际原则.
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