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我叫赵改琴，任教于山西省临汾市吉县桑峨中学，现担任我校八年级106班班主任兼英语老师。自2010年9月踏上工作岗位至今，我一直担任班主任工作。在担任班主任的过程中，有辛酸，有感动，有失落，有收获……
1.零分的白卷，满分的情绪
今年四月份的一天，在听写完英语单词之后，我们班的郭行同学拿着一张只有汉语意思而没有英语单词的纸跟我说：“老师，我不想学了！”“为什么？”我非常吃惊地问道。“我和我妈吵架了，所以不想学了。”他委屈地说道。
我把他叫到办公室，详细询问了情况。
郭行告诉我，他父母经常吵架，前段时间甚至吵到要离婚的地步，最终在亲戚们的劝说下并没有离婚，但还常常吵架，而且还总是吵他和他弟弟，所以心里很难过，不想学了。郭行，一米七左右的一个男孩，在跟我说这些的时候，眼泪一直像断了线的珠子，啪嗒啪嗒地滴在地上。
听了郭行的叙述之后，我为他感到难过，所以下决心一定要帮帮这个孩子。
我给他父母打了电话，大致说了一下打电话的意图。郭行的妈妈说有些事情电话里说不清楚，希望能和我当面聊聊，我很爽快地答应了。郭行父母来的时候正好是上课时间，为了父母的面子，为了孩子的面子，我把他父母带到学校一个窗户上贴有玻璃纸的办公室里。我首先给他们说了郭行最近在学校的表现以及孩子内心的想法，并且直言不讳地劝了劝他们。还好，郭行的父母临走的时候说：今后做任何事情时都要考虑孩子的感受。
我以为事情就到此结束了。紧接着，我们就迎来了本学期的期中考试。出乎意料的是，郭行的英语试卷竟然交了白卷，而其他的卷子都写得满满的。我们都知道英语满分120分，80分都是选择题，郭行却偏偏交了白卷，这也是我从教以来第一次遇到这样的事情。我突然意识到：这0分的白卷必然意味着120分的情绪！但我却百思不得其解，问题究竟出在哪里？
后来郭行解答了我的疑惑：他说他父母来的那天，全初二年级三个班的学生都知道了，让他很没面子，所以为了报复我，他的英语交了白卷……
听到“报复”一词，我的心宛如刀割！但我知道我不能因此而放弃这个孩子。
第二天我调整好情绪，又单独与郭行聊了很长时间。一是解除他对我的误会；二是缓解一下他交白卷的心理压力——毕竟，他还是个孩子。当他得知他父母来学校和离开学校的时候都是上课时间，而且我还特意把他父母安排在一个贴有玻璃纸的办公室，不要说是全初二年级三个班的学生，就连我们自己班的孩子都不知道他父母来学校一事时，郭行羞愧地涨红了脸。
每当有同事问我郭行英语怎么考了0分呢，我都微笑着告诉他们：郭行那天感冒了，发烧呢，所以没有做试卷。我这样回答，一是为了维护郭行的面子，二也算是安慰自己吧。
时至今日，郭行的父母也不知道他们的孩子交白卷一事，因为我不想再让那个刚刚平静的家庭再激起涟漪。
2.静待栋梁才
张海鹏，因为遗传的原因，自出生就患有小儿麻痹，双腿不能正常行走。当我第一眼看见这个孩子的时候，就特别的揪心，所以竭尽全力和全班同学来照顾他的生活和学习。在初一开学第二个星期的班会课上，张海鹏哽咽着说：“希望老师和同学们能把我当正常人来看待……”我突然就像被针刺了一样猛然清醒：我自以为全心全意在帮助这个孩子，没想到自己的善意却在无形地伤害着这个孩子。所以，从此以后我总是默默地去为他做一些事情，不能让他以为我对自己的帮助是一种怜悯。
开学之初，我专门给炊事员说明情况，这个孩子吃饭的时候不必排队，而且还要尽可能多地去照顾他。
去他家进行家访的时候了解到，由于他的妈妈和姐姐也患有小儿麻痹，所以家庭的经济状况异常拮据，张海鹏每个礼拜在学校的生活费只是其他同学的一半，所以经济上的资助对于他来说尤为重要。每个学期的贫困生补助张海鹏必不可少。我听说从临汾来我校支教的教师向“临汾义工联合会”申请资助贫困学生的事情，我立即向支教老师说明张海鹏的情况，为他争取到一个名额，最后张海鹏得到了500元现金以及一些文具和衣物的资助。
张海鹏虽然行动极为不便，甚至还有摔跤的现象，但是他却异常的坚强和乐观，微笑总是挂在脸上，似乎在他的心里根本不知道“愁”是什么。但是每当同学们去上操上体育课的时候，张海鹏总是默默地在教室里学习，我想他内心的那份苦到底有多苦也许只有他自己知道吧。所以平时我总是抓住一切机会发挥其能写会画的特长，让他充分展示自己、树立自信心、增强成就感，使他在漫长的人生中用勇气和奋斗弥补先天的不足，成为一个对社会有用的人。
3.完美的惩罚
为了提高学生记忆单词的效率，我把单词听写结果也算在小组考核中，而且每个单词的分值为十分。有一天，我无意间发现有的小组成员为了提高单词听写成绩，竟然在听写单词时互相“照顾”：组长让不会写单词的组员抄自己的单词，于是我当场宣布：从今往后，倘若哪个组再有互相“照顾”、抄写单词的现象，该组所有成员的成绩全部记为零分。
但是，没过几天当我再次听写单词时，我突然发现李辉同学在不停地扭头，似乎在抄什么东西。果不其然，当我悄悄地走到李辉旁边时发现他正在抄他同桌写的单词。于是我当众宣布该组所有成员本次单词听写全部记为零分。话音一落，我看到了李辉眼里表现出来的仇恨、其他成员流露出来的委屈。但我对此置之不理。
下课后，我把李辉单独叫到办公室，问李辉抄同桌单词的原因，他说有两个单词太长了，没有记清楚，害怕写错了影响小组的成绩。在说这些话的时候李辉一副怨恨的样子，甚至都没有正面看我一眼。我首先给他讲了“作弊”这种自欺欺人行为的危害；然后告诉他，如果以后再遇到这种情况要提前跟我说明情况，我可以适当推迟听写单词的时间。最后让他把抄的两个单词除去，算一下自己的真实成绩，并且悄悄地把组内其他成员的单词批出来，成绩送到我这儿，我负责把他们组本次的成绩记录下來，到月底算考核分时再加上。而且还让李辉答应我这件事情是我和他们组的一个秘密，坚决不能让其他同学知道。但是，下不为例！李辉听了我的话后眼里闪着泪光狠狠地点了点头。
从此之后，李辉的学习态度明显比以前积极了许多，而且听写单词时再也没有出现过作弊现象。
班主任的工作繁琐而又细腻，需要持久的耐力与创造力，以后的路还很漫长，我一定会一如既往，脚踏实地，做学生的领路人。
1.零分的白卷，满分的情绪
今年四月份的一天，在听写完英语单词之后，我们班的郭行同学拿着一张只有汉语意思而没有英语单词的纸跟我说：“老师，我不想学了！”“为什么？”我非常吃惊地问道。“我和我妈吵架了，所以不想学了。”他委屈地说道。
我把他叫到办公室，详细询问了情况。
郭行告诉我，他父母经常吵架，前段时间甚至吵到要离婚的地步，最终在亲戚们的劝说下并没有离婚，但还常常吵架，而且还总是吵他和他弟弟，所以心里很难过，不想学了。郭行，一米七左右的一个男孩，在跟我说这些的时候，眼泪一直像断了线的珠子，啪嗒啪嗒地滴在地上。
听了郭行的叙述之后，我为他感到难过，所以下决心一定要帮帮这个孩子。
我给他父母打了电话，大致说了一下打电话的意图。郭行的妈妈说有些事情电话里说不清楚，希望能和我当面聊聊，我很爽快地答应了。郭行父母来的时候正好是上课时间，为了父母的面子，为了孩子的面子，我把他父母带到学校一个窗户上贴有玻璃纸的办公室里。我首先给他们说了郭行最近在学校的表现以及孩子内心的想法，并且直言不讳地劝了劝他们。还好，郭行的父母临走的时候说：今后做任何事情时都要考虑孩子的感受。
我以为事情就到此结束了。紧接着，我们就迎来了本学期的期中考试。出乎意料的是，郭行的英语试卷竟然交了白卷，而其他的卷子都写得满满的。我们都知道英语满分120分，80分都是选择题，郭行却偏偏交了白卷，这也是我从教以来第一次遇到这样的事情。我突然意识到：这0分的白卷必然意味着120分的情绪！但我却百思不得其解，问题究竟出在哪里？
后来郭行解答了我的疑惑：他说他父母来的那天，全初二年级三个班的学生都知道了，让他很没面子，所以为了报复我，他的英语交了白卷……
听到“报复”一词，我的心宛如刀割！但我知道我不能因此而放弃这个孩子。
第二天我调整好情绪，又单独与郭行聊了很长时间。一是解除他对我的误会；二是缓解一下他交白卷的心理压力——毕竟，他还是个孩子。当他得知他父母来学校和离开学校的时候都是上课时间，而且我还特意把他父母安排在一个贴有玻璃纸的办公室，不要说是全初二年级三个班的学生，就连我们自己班的孩子都不知道他父母来学校一事时，郭行羞愧地涨红了脸。
每当有同事问我郭行英语怎么考了0分呢，我都微笑着告诉他们：郭行那天感冒了，发烧呢，所以没有做试卷。我这样回答，一是为了维护郭行的面子，二也算是安慰自己吧。
时至今日，郭行的父母也不知道他们的孩子交白卷一事，因为我不想再让那个刚刚平静的家庭再激起涟漪。
2.静待栋梁才
张海鹏，因为遗传的原因，自出生就患有小儿麻痹，双腿不能正常行走。当我第一眼看见这个孩子的时候，就特别的揪心，所以竭尽全力和全班同学来照顾他的生活和学习。在初一开学第二个星期的班会课上，张海鹏哽咽着说：“希望老师和同学们能把我当正常人来看待……”我突然就像被针刺了一样猛然清醒：我自以为全心全意在帮助这个孩子，没想到自己的善意却在无形地伤害着这个孩子。所以，从此以后我总是默默地去为他做一些事情，不能让他以为我对自己的帮助是一种怜悯。
开学之初，我专门给炊事员说明情况，这个孩子吃饭的时候不必排队，而且还要尽可能多地去照顾他。
去他家进行家访的时候了解到，由于他的妈妈和姐姐也患有小儿麻痹，所以家庭的经济状况异常拮据，张海鹏每个礼拜在学校的生活费只是其他同学的一半，所以经济上的资助对于他来说尤为重要。每个学期的贫困生补助张海鹏必不可少。我听说从临汾来我校支教的教师向“临汾义工联合会”申请资助贫困学生的事情，我立即向支教老师说明张海鹏的情况，为他争取到一个名额，最后张海鹏得到了500元现金以及一些文具和衣物的资助。
张海鹏虽然行动极为不便，甚至还有摔跤的现象，但是他却异常的坚强和乐观，微笑总是挂在脸上，似乎在他的心里根本不知道“愁”是什么。但是每当同学们去上操上体育课的时候，张海鹏总是默默地在教室里学习，我想他内心的那份苦到底有多苦也许只有他自己知道吧。所以平时我总是抓住一切机会发挥其能写会画的特长，让他充分展示自己、树立自信心、增强成就感，使他在漫长的人生中用勇气和奋斗弥补先天的不足，成为一个对社会有用的人。
3.完美的惩罚
为了提高学生记忆单词的效率，我把单词听写结果也算在小组考核中，而且每个单词的分值为十分。有一天，我无意间发现有的小组成员为了提高单词听写成绩，竟然在听写单词时互相“照顾”：组长让不会写单词的组员抄自己的单词，于是我当场宣布：从今往后，倘若哪个组再有互相“照顾”、抄写单词的现象，该组所有成员的成绩全部记为零分。
但是，没过几天当我再次听写单词时，我突然发现李辉同学在不停地扭头，似乎在抄什么东西。果不其然，当我悄悄地走到李辉旁边时发现他正在抄他同桌写的单词。于是我当众宣布该组所有成员本次单词听写全部记为零分。话音一落，我看到了李辉眼里表现出来的仇恨、其他成员流露出来的委屈。但我对此置之不理。
下课后，我把李辉单独叫到办公室，问李辉抄同桌单词的原因，他说有两个单词太长了，没有记清楚，害怕写错了影响小组的成绩。在说这些话的时候李辉一副怨恨的样子，甚至都没有正面看我一眼。我首先给他讲了“作弊”这种自欺欺人行为的危害；然后告诉他，如果以后再遇到这种情况要提前跟我说明情况，我可以适当推迟听写单词的时间。最后让他把抄的两个单词除去，算一下自己的真实成绩，并且悄悄地把组内其他成员的单词批出来，成绩送到我这儿，我负责把他们组本次的成绩记录下來，到月底算考核分时再加上。而且还让李辉答应我这件事情是我和他们组的一个秘密，坚决不能让其他同学知道。但是，下不为例！李辉听了我的话后眼里闪着泪光狠狠地点了点头。
从此之后，李辉的学习态度明显比以前积极了许多，而且听写单词时再也没有出现过作弊现象。
班主任的工作繁琐而又细腻，需要持久的耐力与创造力，以后的路还很漫长，我一定会一如既往，脚踏实地，做学生的领路人。