【摘 要】
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谈到幼儿园常规教育时，老师们较普遍的想法是常规教育时为了“能够维持日常的教学秩序，以提高课堂教学的效率”，而正是由于教师把常规教育的目标仅仅锁定在维持当下的纪律上，在教
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谈到幼儿园常规教育时，老师们较普遍的想法是常规教育时为了“能够维持日常的教学秩序，以提高课堂教学的效率”，而正是由于教师把常规教育的目标仅仅锁定在维持当下的纪律上，在教育过程中就会采用一些高控制的，能够立竿见影的教育手段来达到让幼儿即时顺从的目的。然而，如果常规教育仅仅从教师对幼儿的要求和期望出发，无视幼儿的身心发展特点，教师所提出的常规就很难被幼儿遵守，所谓保证教育活动有序开展的常规教育目标也很难得以落实。
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