【摘 要】
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将创业教育植入到《基础》课程教学中去,实现创业教育与《基础》课的有机融合,这是一种应然的理性选择。为此,必须加强对《基础》课程的教学改革：坚持＂以学生为主体、尊重个性
【基金项目】
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2013年绍兴市教改项目“创业教育植入《思想道德修养与法律基础》课程教学”的研究, 浙江农林大学暨阳学院2012年“思想道德修养与法律基础”资源共享课题, 浙江农林大学暨阳学院2011年“思想政治理论课”教学团队阶段性研究成果
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将创业教育植入到《基础》课程教学中去,实现创业教育与《基础》课的有机融合,这是一种应然的理性选择。为此,必须加强对《基础》课程的教学改革：坚持＂以学生为主体、尊重个性、知行合一＂的教学理念,以培养大学生创业精神为核心、重构课程教学内容体系,推行＂专题式、小组合作式、案例式、辩论式＂等多元教学法,推行＂专题式、小组合作式、案例式、辩论式＂等多元教学法,构建＂课堂、校园、社会＂三位一体的实践教学体系,从而拓宽高校创业教育的受益面,提高《基础》课的教学实效。
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