【摘 要】
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<正>我们为什么要学习英语?相信很多人都有这种体会:明明花了十几年的时间来学习英语,可是到头来用到的机会寥寥无几,即使有用到的机会,我们也是哑巴英语,聋子英语。既然如此,那我们为什么浪费这么多的精力,时间,金钱来学一门无用的东西?我认为,学习英语就是思想上的一场"洋务运动",能够给我们提供另外一种和我们的母语截然不同的思维方式。因而,我们应该改变以前那种学习英语的"死记硬背"模式,把英语学习回归到
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<正>我们为什么要学习英语?相信很多人都有这种体会:明明花了十几年的时间来学习英语,可是到头来用到的机会寥寥无几,即使有用到的机会,我们也是哑巴英语,聋子英语。既然如此,那我们为什么浪费这么多的精力,时间,金钱来学一门无用的东西?我认为,学习英语就是思想上的一场"洋务运动",能够给我们提供另外一种和我们的母语截然不同的思维方式。因而,我们应该改变以前那种学习英语的"死记硬背"模式,把英语学习回归到英语作为一种语
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对热轧带钢生产线的轧辊消耗原因进行分析并提出控制措施
目的 观察电针“天枢”“大肠俞”对慢传输型便秘(STC)大鼠结肠组织乙酰胆碱转移酶(ChAT)、干细胞因子(SCF)和酪氨酸激酶受体c-Kit表达的影响,探讨电针治疗STC的作用机制。方法 将40只SPF级SD大鼠随机分为空白组、盐水组、模型组和电针组,每组10只。模型组和电针组连续21 d灌胃复方地芬诺酯混悬液建立STC模型。造模成功后,电针组电针双侧“天枢”“大肠俞”,每日1次,连续14 d,
<正>近年来,我国基础教育各领域都在发生深刻而广泛的变革。核心素养的出台,课程标准的修订,统编教科书的推行,选课走班的实施,教育评价的深化,育人方式的转变,线上教学的普及,“双减”政策的落地,变革措施琳琅满目,让人目不暇接。在基础教育变革的大潮中,中学历史课程也不断涌现出新事物、新概念、新观点。为更好地推进中学历史课程的变革,本文尝试理解中学历史课程变革的发生原理与底层逻辑,并提出应对建议,以讨教
目的:研讨儿童保健服务在儿童成长发育中的实施与效果。方法:选择2016年5月-2018年5月在我院行健康体检的100例儿童作为实验观察对象,按随机数表法分配儿童至两组,Ⅰ组(n=50)接受常规指导干预,Ⅱ组(n=50)接受儿童保健服务干预,分析评估两组干预对儿童成长发育的影响。结果:与Ⅰ组儿童比较,Ⅱ组儿童在各项神经发育状况(适应性、语言等)评分、MDI指数及PDI指数方面均显著提高,有统计学意义
目的:观察红藤汤保留灌肠联合微波理疗治疗慢性盆腔炎合并盆腔积液的疗效及对血清炎症因子的影响。方法:将126例慢性盆腔炎合并盆腔积液患者以随机数字表法分为对照组和治疗组各63例。2组入院后均给予常规抗感染治疗,在此基础上,对照组给予微波理疗治疗,治疗组给予红藤汤保留灌肠联合微波理疗治疗,2组均治疗7 d,随访3个月。比较2组临床疗效、盆腔包块直径、盆腔积液量、血清炎症因子水平及复发率。结果:治疗组总
根据某厂热轧轧辊磨损数据的分析,考虑轧制钢种以及轧辊非均匀磨损的影响因素,对原有轧辊磨损预报模型进行改进。基于磨损预报模型,研究了热轧下游机架周期窜辊的不同方式对带钢厚度轮廓的影响,变行程窜辊对轧辊的"猫耳"非均匀磨损、带钢边部反翘以及边部减薄区也有较大影响,实际窜辊工艺优化时应综合考虑窜辊行程及周期的影响,达到最优带钢轮廓、板形质量及轧辊轧制公里数的要求。
目的:探讨鸢尾素(Irisin)是否通过磷脂酰肌醇3-激酶(phosphatidylinositol 3-kinase,PI3K)/蛋白激酶B(protein kinase B,AKT)/雷帕霉素靶蛋白(mammalian target of rapamycin,m TOR)通路调节自噬,改善2型糖尿病(type 2 diabetes mellitus,T2DM)大鼠胰岛β细胞功能。方法:本实验选
目前,针对仿制药评价现状相关研究需要进一步加强,了解仿制药一致性评价方面存在的不足,掌握由此导致的“过评仿制药”可能存在的问题,进而有效扩大评价范畴、健全评价体系、全面评价仿制药。基于此,本文分别从评价指标和评价方法两个维度以及各维度下的各项要点,阐述一致性评价局限性,并通过文献分析,了解“过评仿制药”的现状。分析后得出结论,仿制药一致性评价存在局限性,关于“过评仿制药”临床应用的研究过少。因此,
目的:1.观察软骨细胞中caspase-1在软骨细胞焦亡的效应;2.探讨caspase-1促发软骨细胞焦亡的潜在机制;3.探讨Caspase-1抑制剂Ac-YVAD-cmk抑制软骨细胞焦亡的可能机制。方法:本实验采用C28软骨细胞,用培养基(即1%的包含青霉素和链霉素混合形成的液体,5-10%的胎牛血清,90%-95%不含胎牛血清的DMEM)进行传代培养。细胞系按实验处理条件不同分为4组,正常对照